高校思想政治教育主体间语言共境的构建--基于动态语境理论

动态语境理论认为,语境分为说话人语境和听话人语境,语境是动态的,是不断发展变化的,是交际双方主动创设的。由于思想政治教育语言交际的动态系统、语言目的的动态调整、语言选择的动态顺应,思想政治教育双主体语境同样呈现动态性。可以思想政治教育者的视角为出发点,以受教育者的话语体系为参照,通过目的分解、信息对等、环境契合、方式软化来建构思想政治教育双主体间语言共境,以达成激发思想政治教育生成与发展的活力,还原思想政治教育内在生长力的实践目标。