从合作原则的“违反”看《雷雨》中的语言动作性

文章从语用学视角解析话剧《雷雨》,以《雷雨》中的对话为例,从违反合作原则的角度探析语言动作性。通过分析剧中人物对话传递的语用含意,解读话剧中表达的人物内心世界与人物的性格发展,同时也可以看出作者充分运用形体动作、表情、语言和心理等语言动作性,来塑造了一个个丰满的艺术形象。说明语言功效在话剧人物塑造上的作用,以及语用学运用于话剧分析的必要性与有效性。

浅谈如何把握角色的语言动作性

一个剧本中的人物台词蕴含着丰富的动作性,为演员的表演提供了极为广阔的空间,演员就能凭借这些台词,想象出所扮演角色的动作、表情和姿态,塑造出更完整真实的人物形象。所以,分析台词与人物形象塑造的关系和作用,找出两者间的必然联系,对于演员处理好剧本台词和呈现角色具有重要的意义。

舞台表演中语言与动作的相互渗透

对于一个舞台表演演员来说,塑造一个成功的角色,需要在舞台上呈现出一个鲜活而有个性的人物形象,这要求演员不能仅仅将表演浮于表面,而需要将台词和舞台上的动作做到相互渗透,从而表现出人物的情感世界。本文通过阐释演员表演中语言的动作性及动作的语言性,对于舞台表演中语言与动作相互渗透的重要性做简要的探讨。

论儿童剧的语言

儿童剧具有特定的对象——少年儿童,这一特定对象的年龄、生理与心理特点,使得儿童剧较之成人戏剧有着不同的审美需求和审美情趣,儿童剧的语言因之亦表现出自己独特的个性。本文拟从儿童剧语言的儿童情趣、强烈的动作感和富有色彩这三个方面探讨其特征。

舞台表演性视角下的英若诚英译《茶馆》解读

《茶馆》是老舍先生戏剧创作的巅峰之作,不管是在语言艺术上,还是在思想高度上都堪称中国戏剧发展史上的一个里程碑。英若诚先生的英译版《茶馆》是为舞台表演而创作,对英译《茶馆》的语言口语性、语言动作性以及语言人物性进行分析和解读,可从舞台表演性视角下探讨语言的直接效果在英译《茶馆》中的运用。

从图入文加强语言训练─—《鸬鹚》教学谈

从图入文加强语言训练─—《鸬鹚》教学谈福建漳州市芗城区教师进修学校庄宗沛《鸬鹚》（小语六年制第九册）是一篇看图学文的课文，这篇短文立意深刻，艺术感染性强，是学习语言的典型范例。《鸬鹚》图画的蕴含是很深刻的。与学过的看图学文的课文比较，这幅图的画面对文...