引·调·拓:提升大班幼儿讲述能力的策略研究——以语言区讲述活动为例

讲述活动作为语言区常见的表达活动,对幼儿语言发展有着重要意义。本文主要以“引·调·拓”策略为抓手,借助语言区情境化环境创设、多元化游戏开展、多向互动参与及驱动式思维开拓等方式来提升大班幼儿讲述能力,让幼儿通过讲述活动变得想说、敢说、爱说、能说,改变当下讲述活动中兴趣不浓、形式单一、深度不够等现状,提高幼儿的语言表达与运用能力。