双语儿童语言发展迟缓问题辨析

结合理论和个案研究,对双语是否会导致学习者语言发展迟缓这一热点问题进行了探讨。系统的分析表明:在双语儿童的语言发展过程中,只要有足够的语言输入量和亲子互动,双语教育不会导致语言发展迟缓;儿童越是朝着双语的方向发展,就越有可能享受认知方面的优势。

读懂特殊儿童的语言——对语言发展迟缓幼儿的思考和研究

语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的主要表达方式。语言能力的发展还包括对语言的理解、分析、思考、组织、表达和运用。既然语言如此重要,那对于语言发展迟缓的幼儿我们应该怎么做呢?

以游戏促发展,用爱助成长--语言发展迟缓幼儿融合教育的指导策略

语言是幼儿与世界交流的工具,3-6岁是幼儿语言发展的关键期和敏感期。语言发展迟缓问题在学前教育阶段是相对常见的发展问题,有效的语言训练和教育干预对幼儿语言能力的改善能产生重要影响。本文对语言发展迟缓幼儿融合教育的指导策略进行了分析,以供参考。

语言发展迟缓幼儿的个案研究

语言是思维、认知的工具,是幼儿社会化、个性发展的重要标志,对幼儿的健康成长有重要作用。幼儿语言发展迟缓如果不被重视并及时进行干预治疗,将会对幼儿智力、语言等多方面的发展产生负面影响。

孩子出现语言发展迟缓怎么办

在生活中，当孩子到了一定的年龄．无法达到同龄孩子的语言发展水平．比如无法理解或会说同龄孩子所说的话．那么这个孩子就有可能被家长怀疑存在语言发展迟缓。

發展遲緩兒童接受語言訓練的療效

目的探討語言訓練對語言發育遲緩兒童改善語言基本概念的臨床療效。方法選取2021年9月~2022年9月在康復科門診治療的44例語言發展遲緩兒童為研究對象,進行訓練干預,在訓練前後進行大小、顏色、數量、位置等語言基本概念的評估。結果44例兒童在訓練前後各項語言基本概念評分有統計學差異(P<0.01),治療有效率中,大小概念為68.2%,顏色概念為86.4%,數量概念為54.5%,位置概念為52.2%。四項基本概念之間治療效果的差別具有統計學差異(P<0.01)。其中,顏色概念與數量概念的療效及上下概念的療效存在明顯差異(P<0.01)。結論語言訓練干預能有效改善語言發展遲緩兒童對語言基本概念的掌握。

浅谈融合背景下语言发展迟缓幼儿有效学习的指导策略

"融合不是单纯指某个安置环境,某种课程,某种教学策略;而是特殊需要儿童被尊重和获得平等的受教育权的标志。"。语言是人类获取知识、发展思维、参与社会活动最重要的工具。如果语言发生障碍,必然会导致思维障碍和交际障碍,严重的还会影响一个人未来的社会定位。

语言能力发展迟缓幼儿的个案研究

语言是思维、认知的工具,是幼儿社会化、个性发展的重要标志,语言的发展对幼儿的健康成长有重要作用。幼儿语言发展迟缓如果不被重视并及时进行干预治疗,将会对幼儿智力、语言等多方面的发展产生负面影响。

语言发展较迟缓幼儿的培养策略

幼儿的语言发展对于幼儿的终生学习以及终生发展都是至关重要的。在幼儿园小班的日常班级活动中,我们发现仍有个别幼儿语言发展存在着发展迟缓的现象,我们对其主要表现进行了汇总,随后进行了分析,综合总结了导致这种结果的原因。针对这些现象和因素,我们总结出了一些应对策略。

儿童发展中常见心理行为问题分析

文章分析了儿童在心理发展中常常出现不同程度的心理行为问题的原因，并提出多种的对策。

《澳門粵語學前語言篩查測驗》在兒童語言評估訓練中的應用

目的探討《澳門粵語學前語言篩查測驗》(MacCLASS-P)在兒童語言評估訓練中的應用,為兒童的語言功能評估分享使用標準化工具之經驗。方法選取27例語言發展遲緩(DLD)和19例自閉症譜系障礙(ASD)患兒為對象,對兩組進行8次訓練干預,在訓練前後利用MacCLASS-P進行語言功能評估及評價。結果DLD組在訓練前後總評分有統計學差異(P<0.05),語意理解(CR)、語意表達(CE)、語法理解(FR)、語法表達(FE)及語用(P)均有統計學差異,訓練後有48.1%DLD兒童通過篩檢;而ASD組訓練前後總評分有統計學差異(P<0.05),其中CE具統計學差異(P<0.05),CR、FR、FE及P無統計學差異,訓練後通過篩檢比率為26.3%。結論MacCLASS-P作為標準化量評,為兒童語言訓練成效提供量化指標。

乐于助人的坤坤被“嫌弃”了

坤坤,四岁半,听障,语言发展迟缓,性格活泼好动,乐于助人且善良可爱。他经常热心帮助其他小伙伴,但每次他的热心帮忙总遭到大家的“嫌弃”。在教学和生活中,我们经常教导孩子要团结友爱,互帮互助,为什么乐于助人的坤坤不受大家待见呢?故事回顾活动到了尾声,小朋友们陆陆续续开始收拾玩具了。

爱是教育的灵魂

有这样一小群孩子,他们语言发展迟缓,行动刻板重复,人际交往能力弱,他们被诗意地称为“来自星星的孩子”,也就是我们俗称患有孤独症的孩子。而在我带的班上,小杰就是一颗孤独的“星星”,他沉浸在自己的世界,无法与外界正常地交流,但他又会在不合适的场合尖声大叫,做出怪异的行为。

孩子说话晚,或是电子产品惹的祸

首都儿科研究所专家表示,近几年因语言发展迟缓、视力受损、骨骼发育异常等问题前来就诊的儿童逐渐增多,其中绝大多数存在过多使用电子产品的情况。建议家长重视电子产品对儿童的潜在危害。