面对语言困扰的护士角色

采用问卷调查方法,对因调动、分配、聘用来我院工作超过2年的24名外来护士进行不同阶段因粤语障碍所致的心理影响、不同阶段的粤语听讲能力进行调查分析,结果发现,初期（来粤6个月内）所有的外来护士因语言交流障碍而存在着不同程度的心理困扰。对此医院和个人采取一系列语言强化训练措施,及多种形式加强护士道德和业务素质培养。经过1～2年的努力,绝大部分外来护士攻克了语言障碍,摆脱了因其所致的心理困扰。融洽了护患关系,在新的岗位上充分发挥着正常的护士角色作用。

香港教学语言困扰校方与学生

香港中学采用中文或英文为教学语言,一直困扰着学生,校方,甚至家长。消息指出,教育署新推出的新教学语言政策,制造出更多混乱。立法局议员杜叶锡恩表示,有关教学语言的问题。政府难辞其昝。她说,英语应该成为第二语言,使用英语教学,由开始以来都是错误的。