论高职英语教学中语言技能的培养

高职院校的英语教学有其独特之处:以职业为导向、以实践技能为核心,以交流为目的。本文从教学理念、教学内容、教学手段和模式、学习环境及教学考评等五个方面,就高职英语教学中知识与技能的协调中存在的问题进行阐述并提出相应对策。

潜在课程对英语教学的作用

潜在课程是指通过整个学校的环境、气氛、学校的风气所施加给学生的影响、起到教育作用的一种课程类型。潜在课程具有隐蔽性、稳定性、无形性与易接受性等特点。潜在课程在英语教学中具有师生双方隐性因素的作用和校园环境与文化的熏陶作用。实施潜在课程应从校园环境与文化建设,即知识文化建设、活动形态文化建设、环境设施文化建设和校园风尚文化建设等方面着手。