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“综合视野 ”下高中英语阅读课堂的语言处理策略
1
作者
金小微
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第7期20-24,共5页
高中英语文本解读须关注“内容、思维、语言”的三位一体,教师应“综合而有侧重”地设计并实施学习活动。如何在整合内容、关注思维的基础上聚焦文本语言?教师可通过主题辐射、细节聚焦和群文比较等三种语言处理策略,发展学生的语言能力。
关键词
高中英语
阅读教学
语言处理策略
下载PDF
职称材料
“综合视野”下高中英语阅读教学中的语言变量
2
作者
杨君燕
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第7期25-31,共7页
英语阅读教学“综合视野”强调英语阅读课堂教学是一个“综合而有侧重”的过程。“综合视野”下的高中英语阅读教学,应关注激活话题词汇、解读信息链、跨句理解、加工语篇、赏析语言等语言变量,帮助学生实现深度学习,促进思维的发展。
关键词
高中英语阅读教学
语言
变量
语言处理策略
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职称材料
题名
“综合视野 ”下高中英语阅读课堂的语言处理策略
1
作者
金小微
机构
浙江省温岭中学
出处
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第7期20-24,共5页
文摘
高中英语文本解读须关注“内容、思维、语言”的三位一体,教师应“综合而有侧重”地设计并实施学习活动。如何在整合内容、关注思维的基础上聚焦文本语言?教师可通过主题辐射、细节聚焦和群文比较等三种语言处理策略,发展学生的语言能力。
关键词
高中英语
阅读教学
语言处理策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“综合视野”下高中英语阅读教学中的语言变量
2
作者
杨君燕
机构
松阳县第一中学
出处
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021年第7期25-31,共7页
文摘
英语阅读教学“综合视野”强调英语阅读课堂教学是一个“综合而有侧重”的过程。“综合视野”下的高中英语阅读教学,应关注激活话题词汇、解读信息链、跨句理解、加工语篇、赏析语言等语言变量,帮助学生实现深度学习,促进思维的发展。
关键词
高中英语阅读教学
语言
变量
语言处理策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“综合视野 ”下高中英语阅读课堂的语言处理策略
金小微
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021
0
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职称材料
2
“综合视野”下高中英语阅读教学中的语言变量
杨君燕
《教学月刊(中学版)(外语教学)》
2021
0
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