音乐训练对语言学习成效影响的一项元分析

本研究采用元分析技术探讨音乐训练对语言学习成效的影响。通过文献搜索与检查获得了29项研究和36个独立效应量,共包含6141名受试。元分析结果表明:1)音乐训练对语言学习成效亚类型(理解型学习和产出型学习)的发展存在不同程度的影响,其中对理解型学习的影响较大;2)年龄因素对音乐训练之于语言学习成效的影响具有显著调节作用;3)母语背景和训练时长两因素的调节作用不显著。

英语教材的选用对语言学习成效影响的实验研究

教材对语言学习成效有着不可忽视的影响。教材的指导思想、教学方法、语言素材及内容安排及等都是我们在编写和选择适合学生学习需要的教材时应该考虑的重要因素。本研究就两个外语水平基本相同的班级使用两种不同教材时的使用效果进行实验调查。结果显示,两班的考试成绩有明显差异,并通过访谈对可能造成差异的原因进行剖析。

语言教法选择与机会成本核算

随着我国改革开放的不断深化、全球知识经济一体化的持续推进，外语的需求量在我国各行各业已成规模之势。中学暂且不论，高等学府的外语教育成本尤为巨大。由于在校学生花费大量时间提高外语成绩，因而在其专业学科学习的投入上付出了大量的机会成本。寻求突破性方式方法提升外语教学成效是当务之急。