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生态学视野下高职语言学习动机成因研究
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作者 阮世勤 《机械职业教育》 2015年第7期57-59,共3页
在语言学习生态中,作为学习生态主体的学生处于中心地位。基于深层生态学的相关理论,对语言学习动机进行深层生态与浅层生态的区分,以航空机务工程类专业高职学生为例,通过对高等教育生态系统中语言学习生态的生态主体的语言学习动机进... 在语言学习生态中,作为学习生态主体的学生处于中心地位。基于深层生态学的相关理论,对语言学习动机进行深层生态与浅层生态的区分,以航空机务工程类专业高职学生为例,通过对高等教育生态系统中语言学习生态的生态主体的语言学习动机进行调查研究,探析语言学习生态中语言学习动机的形成原因,以期能促进生态主体在语言学习生态中的可持续发展。 展开更多
关键词 高等教育生态系统 深层生态学习动机 浅层生态学习动机 语言学习生态
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基于生态学理论的语言学习动机研究
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作者 阮世勤 《广州职业教育论坛》 2015年第5期33-38,共6页
基于生态学理论,语言学习动机可以划分为浅层与深层两种类型。这两种类型的学习动机广泛地存在于教育生态系统的各子生态系统的语言学习生态环境中,同时浅层动机要比深层动机的存在更为广泛。这两种动机的形成与宏观社会生态、教育生态... 基于生态学理论,语言学习动机可以划分为浅层与深层两种类型。这两种类型的学习动机广泛地存在于教育生态系统的各子生态系统的语言学习生态环境中,同时浅层动机要比深层动机的存在更为广泛。这两种动机的形成与宏观社会生态、教育生态系统以及个体生态因子存在着联系。语言学习动机对教育生态系统会产生一定正面或负面的生态效应。 展开更多
关键词 生态 生态语言学习动机 语言学习环境 教育生态系统
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社交媒体在语境化二语学习的应用研究 被引量:9
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作者 黄龙翔 胡月宝 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期60-65,共6页
该文旨在从语言学习生态观的视角,并利用社交媒体为实践工具,创建一个语境化第二语言(二语)学习模式,把原本被视为"较难提供基于真实环境的语言学习及应用的机遇"的一般二语学习者的生活环境,转变为二语学习的利器。"语... 该文旨在从语言学习生态观的视角,并利用社交媒体为实践工具,创建一个语境化第二语言(二语)学习模式,把原本被视为"较难提供基于真实环境的语言学习及应用的机遇"的一般二语学习者的生活环境,转变为二语学习的利器。"语言学习生态观"认为:语言学习应是产生自一个"擅于利用学习情境来支持各种语言学习活动"的语言学习及语言应用者社群;语言的学习与应用是建立在学习者在社群中的真实/日常交际需要的基础上,学习重点应是在真实环境中的语言输出和交际能力。然而,二语学习者的一大局限是所身处的生活环境难有(或非有必要)使用目标语的机会,以致语言学习及应用被框在语言课堂内。如今网络发达,社交网络让语言学习者能够应用目标语把基于真实生活语境中的经历、心情、思考当成素材,创建社交媒体,以此引发同侪之间的互动、讨论、反思,及对语言应用的互评,从而拓展及深化社交媒体的内容,及提升语用能力。为示范这个理念的实际操作,该文也将提出一套面向中学生,名为"语用连群"(LI-nter Change)的教学框架,把学生的社交网络活动和课堂作文衔接起来,让学生利用在生活语境的所见所思,以华文进行叙述、描写、说明、议论四类交际活动,并将经同侪讨论而获得深化的内容融入作文中。 展开更多
关键词 二语学习 社交媒体 语言学习生态 交际式语言学习
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二语习得社会文化理论框架下的“生态化”任务型语言教学研究 被引量:70
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作者 秦丽莉 戴炜栋 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期41-46,共6页
本研究从对任务教学的主流研究分析入手,指出传统任务教学研究对语言学习的社会文化环境和整体过程关注的不足,进而提出借用社会文化理论构建"生态化"任务教学的创新模式,并在此基础上以大学英语口语教学为例采用学术性专题... 本研究从对任务教学的主流研究分析入手,指出传统任务教学研究对语言学习的社会文化环境和整体过程关注的不足,进而提出借用社会文化理论构建"生态化"任务教学的创新模式,并在此基础上以大学英语口语教学为例采用学术性专题小组口头报告任务从宏观和微观两个角度构建了任务之间、课内/外学习、"教师-学生"、"学生-学生"、"学生-任务-社会文化环境"之间的语言学习生态系统模式,旨在为第二语言任务教学在新时代的发展提出又一新研究思路。 展开更多
关键词 社会文化理论 生态化”任务教学 语言学习生态系统
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On the theoretical basis of linguistics and modem cultural studies
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作者 Jinjun Wang 《International Journal of Technology Management》 2015年第2期105-107,共3页
Language study is closely related to the ecological literature and cultural studies. The predicament of modern ecological literature and cultural theory is that there no linguistic theory to rely on. Biolinguistics em... Language study is closely related to the ecological literature and cultural studies. The predicament of modern ecological literature and cultural theory is that there no linguistic theory to rely on. Biolinguistics emphasize the two-way interaction between language and environment, regard language as the intermediate link between nature and culture. It combines the "environment" of language with nature and social psychology. Thus this theory studies beyond such one-way determinism of traditional linguistics as "the world constructed language" or "language of the construction of the world," concerning the relationship between language and the world. It also goes beyond the dualism of "naturatness" of language and "agreement" of the issue to become the real eco-dialectical linguistic theory with rich "argument" . This theory can help people better understand the relationship between text and the world, nature and culture, natural ecology and social spiritual ecology. Therefore it is a basic theory of modern literature, cultural studies, as well as one of the most leading and challenging issue for the study of ecological poetic and culture abroad. 展开更多
关键词 LINGUISTICS language theory contemporary culture
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中国大学生的英语学习同伴资源运用状况调查 被引量:9
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作者 高瑞阔 唐胜虹 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2014年第5期668-678,730-731,共11页
以安徽省4所高校400余名二年级学生为对象,运用问卷调查和访谈法对英语学习中的同伴资源运用状况进行调查。发现我国大学生对同伴资源作用的总体认知和做法较好,但课外使用英语及写作互动明显不足,且主要限于完成教师布置的任务。不同... 以安徽省4所高校400余名二年级学生为对象,运用问卷调查和访谈法对英语学习中的同伴资源运用状况进行调查。发现我国大学生对同伴资源作用的总体认知和做法较好,但课外使用英语及写作互动明显不足,且主要限于完成教师布置的任务。不同群体间有一定差异:1)英语专业学生在对同伴作用的认知、互动内容和互动方式方面普遍优于非英语专业学生,但互动中对语法和语音关注不够,与非英语专业学生区别不明显;2)英语学习不成功者对同伴资源有过度依赖倾向,学习自主性不足。文章并从社会文化理论和生态语言学视角讨论了调查发现对外语教学的启示。 展开更多
关键词 大学生 英语学习 同伴资源 社会文化理论 生态语言学习
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