语言学常识对初级汉语学习者的重要性

施家炜认为,＂语言最终是被学习者个体习得的,学习者的个体因素会对其第二语言习得进程起到积极或消极的影响＂。文章对157名留学生的七项个体因素（其中将＂教育背景＂限定在文化程度上）加以分析,得出文化程度越高越有利于语言习得。但不同的专业背景对语言习得是否具有影响作用,文章没有论及。

我国外语教育的根本出路

我国外语教育存在不少误区,原因在于没有把外语教育作为一门科学来对待,往往根据一些"常识"来进行决策。本文以"从小学外语"为例,说明把应用语言学的科学拿来研究我国外语教育的重要性。这意味着必须用应用语言学的理论和实践来武装我国外语教师;对外语教育改革要尊重客观规律,决策要科学化、民主化;对外语教育改革要树立长期作战的思想;对外语教育科学开展"科普"宣传活动,正面引导社会舆论。应用语言学的科学精神就是一切都要经过科学实验,而且把所获得的结论"态度鲜明"地告诉公众。