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关于高校英语专业语言学课程教学的思考
被引量:
96
1
作者
鞠玉梅
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2007年第8期31-33,50,共4页
论文讨论了语言学教学内容、教学方法和评价体系,并就语言学课程如何实现提高学生的语言素养和英语使用能力发展逻辑理性思维的目的进行了思考和探讨。
关键词
高校英语专业
语言学课程教学
思考
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职称材料
新形势下高校英语语言学课程教学的问题与改革设想
被引量:
6
2
作者
朱晓丹
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2015年第6期65-66,共2页
本文针对新形势下高校英语语言学课程教学中出现的问题,提出一些改革设想。笔者认为可以尝试利用多媒体网络技术,打造精品课程并且加以推广,根据教学理念、教学内容、教学方法等提出新的构想,希望解决当前新形势下高校英语语言学课程教...
本文针对新形势下高校英语语言学课程教学中出现的问题,提出一些改革设想。笔者认为可以尝试利用多媒体网络技术,打造精品课程并且加以推广,根据教学理念、教学内容、教学方法等提出新的构想,希望解决当前新形势下高校英语语言学课程教学中的问题,提高教学的含金量。
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关键词
高校英语
语言学课程教学
英语
语言学
课程
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职称材料
地方本科院校转型发展背景下英语语言学课程教学思考
被引量:
2
3
作者
何丽萍
《湖南科技学院学报》
2016年第7期167-169,共3页
在转型发展大背景下,地方本科院校英语语言学课程课堂教学受到严峻挑战。文章从教学内容、教学方法和评估方式三个方面就如何应对转型发展,培养学生创新能力和用英语语言知识解决问题的能力进行了思考和探讨。
关键词
转型发展
地方本科院校
英语
语言学课程教学
思考
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职称材料
翻转课堂模式在英语语言学课程教学中的可行性分析
被引量:
2
4
作者
常莉
《陕西教育(高教版)》
2016年第3期40-42,共3页
针对目前语言学课程教学理论性强、抽象程度高的自身特点,以及教师采用"填鸭式"的教学方法进行教学的现状,文章通过对近几年所大力提倡的翻转课堂模式的理论溯源和教学模式进行分析,提出将该教学模式应用于语言学教学课堂具...
针对目前语言学课程教学理论性强、抽象程度高的自身特点,以及教师采用"填鸭式"的教学方法进行教学的现状,文章通过对近几年所大力提倡的翻转课堂模式的理论溯源和教学模式进行分析,提出将该教学模式应用于语言学教学课堂具有很强的可行性和适用性的观点。
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关键词
语言学课程教学
翻转课堂模式
建构主义
思辨能力
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职称材料
全人教育视野下语言学课程教学研究
5
作者
蔡激浪
范会兵
《高教学刊》
2017年第20期83-85,共3页
文章从全人教育的视角讨论英语本科语言学课程教学,主要探讨全人教育理念在课程设置、课堂教学方法上的实现问题。研究指出,在课程设置上应该采纳"多位一体"的理念,即以语言学概论课程为核心,在此基础上开设语言学其他分支的...
文章从全人教育的视角讨论英语本科语言学课程教学,主要探讨全人教育理念在课程设置、课堂教学方法上的实现问题。研究指出,在课程设置上应该采纳"多位一体"的理念,即以语言学概论课程为核心,在此基础上开设语言学其他分支的专业选修课,兼顾学科共性和学生的个性需求。在教学方法上,教师应该注重学生母语语言事实的参与,凸显语言学教学的跨学科性,切实有效拓宽学生的学术视野,提高英语专业学生的专业核心素养。
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关键词
全人教育
语言学课程教学
跨学科性
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职称材料
地方师范院校英语专业语言学课程教学的反思
6
作者
何俊芳
《渭南师范学院学报》
2013年第8期98-101,共4页
"英语语言学导论"课程是英语专业本科生必修的专业课,在高校英语专业教学中具有重要的地位和作用。但限于各种客观因素,目前地方师范院校英语专业语言学课程教学中存在不少问题,以致教学效果并不十分理想。要解决这些问题,就...
"英语语言学导论"课程是英语专业本科生必修的专业课,在高校英语专业教学中具有重要的地位和作用。但限于各种客观因素,目前地方师范院校英语专业语言学课程教学中存在不少问题,以致教学效果并不十分理想。要解决这些问题,就要注重合理取舍教学内容;针对不同的内容,采用不同的教学方法,激发学生的学习兴趣;同时要改进传统的评价方式,使评价真正做到重视教学过程,全面提高教学效果。
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关键词
地方师范院校
英语专业
语言学课程教学
思考
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职称材料
浅谈翻转课堂模式在英语专业语言学课程教学中的应用
被引量:
7
7
作者
夏美华
《丽水学院学报》
2016年第4期104-107,共4页
"翻转课堂"是一种新型的教学模式,强调学生的主体地位和教师的主导作用。在英语语言学课程教学中实施翻转课堂能够促进学生弹性学习、丰富教学内容并提升课堂教学效率,能更好地培养学生的分析能力和问题解决能力,实现英语语...
"翻转课堂"是一种新型的教学模式,强调学生的主体地位和教师的主导作用。在英语语言学课程教学中实施翻转课堂能够促进学生弹性学习、丰富教学内容并提升课堂教学效率,能更好地培养学生的分析能力和问题解决能力,实现英语语言学课程的教学目标。而要充分发挥翻转课堂模式在英语语言学教学中的优势,关键在于教师,翻转课堂模式下的英语语言学教学对教师的能力提出了更高的要求。
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关键词
翻转课堂
英语
语言学课程教学
教学
设计
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职称材料
高校英语专业语言学导论课程低年级教学的可行性探析
被引量:
2
8
作者
沈磊
《江苏外语教学研究》
2012年第2期17-21,共5页
鉴于目前高校专业语英语言学导论课程面临课时减少,学生入学水平提高,教学重理论轻实践的现实,通过问卷调查的方式,探讨了英语专业二年级开设语言学导论课程的可行性。研究结果显示,在二年级开设语言学导论课程大有裨益。如果注重教学...
鉴于目前高校专业语英语言学导论课程面临课时减少,学生入学水平提高,教学重理论轻实践的现实,通过问卷调查的方式,探讨了英语专业二年级开设语言学导论课程的可行性。研究结果显示,在二年级开设语言学导论课程大有裨益。如果注重教学方法的改革,采用灵活科学的考评方式,选择合适的教材,在二年级开设英语语言学导论课程,可以帮助学生尽早接触人类语言研究的丰富成果,提高其对语言理论知识的了解以及学习语言重要意义的认识,发展理性思维,拓宽思路和视野,为高年级学习做好准备。
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关键词
语言学
课程
低年级
教学
可行性
课程
改革
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职称材料
做语言学——博雅理念指导下的英语语言学教学改革研究
被引量:
2
9
作者
吴红岩
《韶关学院学报》
2014年第9期171-176,共6页
语言学课程教学在践行博雅教学理念的过程中起着重要的作用。在语言学课程定位、教学内容、教材编写、教学方法、评价机制等各方面我们都应该秉承博雅教育的精神,改变语言学教学不尽人意的现状,让学生学会"做语言学",训练其...
语言学课程教学在践行博雅教学理念的过程中起着重要的作用。在语言学课程定位、教学内容、教材编写、教学方法、评价机制等各方面我们都应该秉承博雅教育的精神,改变语言学教学不尽人意的现状,让学生学会"做语言学",训练其科学的思维能力,从而根治英语专业学生的"思辨缺乏症"。
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关键词
博雅教育
语言学课程教学
“做
语言学
”
思维能力
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职称材料
归因论视域下的英语语言学课程改革探索
10
作者
赵华威
《教育与教学研究》
2014年第10期46-49,共4页
对当前高校英语专业语言学课程教学现状的分析表明,虽然课程改革探索者多数从外因如教学方法、教材、教学语言等方面提出了课程教学改革措施,但却忽视了从内在的、情感的角度寻找语言学课程教学效果不理想的原因。文章针对这些问题,采...
对当前高校英语专业语言学课程教学现状的分析表明,虽然课程改革探索者多数从外因如教学方法、教材、教学语言等方面提出了课程教学改革措施,但却忽视了从内在的、情感的角度寻找语言学课程教学效果不理想的原因。文章针对这些问题,采用调查问卷、定性研究的方法,指出在归因论的指导下,语言学教师应该帮助学生树立内外兼修的合理归因观,同时注重学习者的心理感受,减少学生心理压力。
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关键词
归因论
语言学课程教学
合理归因观
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职称材料
论英语语言学课程的实用性——以第一堂课为例
被引量:
3
11
作者
石玉
《湖北成人教育学院学报》
2009年第6期104-105,共2页
论文讨论了英语语言学课程教学目的及教学方法,并以第一堂英语语言学课为例,就英语语言学课程如何实现提高学生的语言素养和英语使用能力发展逻辑理性思维的目的进行了思考和探讨。
关键词
高校英语专业
英语
语言学课程教学
实用性
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职称材料
题名
关于高校英语专业语言学课程教学的思考
被引量:
96
1
作者
鞠玉梅
机构
复旦大学博士后流动站 上海
曲阜师范大学外国语学院山东曲阜
出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2007年第8期31-33,50,共4页
基金
山东省高校教学改革项目,项目名称:优化理论课程体系,建构外语专业研究型人才培养模式,项目批准号:C05078
文摘
论文讨论了语言学教学内容、教学方法和评价体系,并就语言学课程如何实现提高学生的语言素养和英语使用能力发展逻辑理性思维的目的进行了思考和探讨。
关键词
高校英语专业
语言学课程教学
思考
Keywords
English language speciality
the teaching of linguistics
thought
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
新形势下高校英语语言学课程教学的问题与改革设想
被引量:
6
2
作者
朱晓丹
机构
琼州学院外国语学院
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2015年第6期65-66,共2页
文摘
本文针对新形势下高校英语语言学课程教学中出现的问题,提出一些改革设想。笔者认为可以尝试利用多媒体网络技术,打造精品课程并且加以推广,根据教学理念、教学内容、教学方法等提出新的构想,希望解决当前新形势下高校英语语言学课程教学中的问题,提高教学的含金量。
关键词
高校英语
语言学课程教学
英语
语言学
课程
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
地方本科院校转型发展背景下英语语言学课程教学思考
被引量:
2
3
作者
何丽萍
机构
湖南科技学院外国语学院
出处
《湖南科技学院学报》
2016年第7期167-169,共3页
基金
湖南科技学院青年教师改革课程"英语语言学概论"(2014-2016)研究成果
文摘
在转型发展大背景下,地方本科院校英语语言学课程课堂教学受到严峻挑战。文章从教学内容、教学方法和评估方式三个方面就如何应对转型发展,培养学生创新能力和用英语语言知识解决问题的能力进行了思考和探讨。
关键词
转型发展
地方本科院校
英语
语言学课程教学
思考
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
翻转课堂模式在英语语言学课程教学中的可行性分析
被引量:
2
4
作者
常莉
机构
西安外国语大学英文学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2016年第3期40-42,共3页
基金
教育部人文社科项目(项目编号:12YJAZH030)
陕西省哲学社会科学基金项目(项目编号:2015K005)
文摘
针对目前语言学课程教学理论性强、抽象程度高的自身特点,以及教师采用"填鸭式"的教学方法进行教学的现状,文章通过对近几年所大力提倡的翻转课堂模式的理论溯源和教学模式进行分析,提出将该教学模式应用于语言学教学课堂具有很强的可行性和适用性的观点。
关键词
语言学课程教学
翻转课堂模式
建构主义
思辨能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
全人教育视野下语言学课程教学研究
5
作者
蔡激浪
范会兵
机构
海南师范大学外国语学院
出处
《高教学刊》
2017年第20期83-85,共3页
基金
2014年海南省高等学校教育教学改革研究重点项目"多位一体视角下英语语言学课程设置与教学模式改革研究"(编号:HNJG2014-20)的成果之一
文摘
文章从全人教育的视角讨论英语本科语言学课程教学,主要探讨全人教育理念在课程设置、课堂教学方法上的实现问题。研究指出,在课程设置上应该采纳"多位一体"的理念,即以语言学概论课程为核心,在此基础上开设语言学其他分支的专业选修课,兼顾学科共性和学生的个性需求。在教学方法上,教师应该注重学生母语语言事实的参与,凸显语言学教学的跨学科性,切实有效拓宽学生的学术视野,提高英语专业学生的专业核心素养。
关键词
全人教育
语言学课程教学
跨学科性
Keywords
holistic education
Linguistics teaching
cross-disciplinary
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
地方师范院校英语专业语言学课程教学的反思
6
作者
何俊芳
机构
渭南师范学院外国语学院
出处
《渭南师范学院学报》
2013年第8期98-101,共4页
基金
陕西省教育厅专项科研计划项目(12JK0300)
文摘
"英语语言学导论"课程是英语专业本科生必修的专业课,在高校英语专业教学中具有重要的地位和作用。但限于各种客观因素,目前地方师范院校英语专业语言学课程教学中存在不少问题,以致教学效果并不十分理想。要解决这些问题,就要注重合理取舍教学内容;针对不同的内容,采用不同的教学方法,激发学生的学习兴趣;同时要改进传统的评价方式,使评价真正做到重视教学过程,全面提高教学效果。
关键词
地方师范院校
英语专业
语言学课程教学
思考
Keywords
provincial normal colleges
English major
linguistics teaching
reilection
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈翻转课堂模式在英语专业语言学课程教学中的应用
被引量:
7
7
作者
夏美华
机构
丽水学院民族学院
出处
《丽水学院学报》
2016年第4期104-107,共4页
文摘
"翻转课堂"是一种新型的教学模式,强调学生的主体地位和教师的主导作用。在英语语言学课程教学中实施翻转课堂能够促进学生弹性学习、丰富教学内容并提升课堂教学效率,能更好地培养学生的分析能力和问题解决能力,实现英语语言学课程的教学目标。而要充分发挥翻转课堂模式在英语语言学教学中的优势,关键在于教师,翻转课堂模式下的英语语言学教学对教师的能力提出了更高的要求。
关键词
翻转课堂
英语
语言学课程教学
教学
设计
Keywords
Flipped Classroom
English linguistics course
teaching design
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校英语专业语言学导论课程低年级教学的可行性探析
被引量:
2
8
作者
沈磊
机构
南京晓庄学院外国语学院
出处
《江苏外语教学研究》
2012年第2期17-21,共5页
文摘
鉴于目前高校专业语英语言学导论课程面临课时减少,学生入学水平提高,教学重理论轻实践的现实,通过问卷调查的方式,探讨了英语专业二年级开设语言学导论课程的可行性。研究结果显示,在二年级开设语言学导论课程大有裨益。如果注重教学方法的改革,采用灵活科学的考评方式,选择合适的教材,在二年级开设英语语言学导论课程,可以帮助学生尽早接触人类语言研究的丰富成果,提高其对语言理论知识的了解以及学习语言重要意义的认识,发展理性思维,拓宽思路和视野,为高年级学习做好准备。
关键词
语言学
课程
低年级
教学
可行性
课程
改革
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
做语言学——博雅理念指导下的英语语言学教学改革研究
被引量:
2
9
作者
吴红岩
机构
韶关学院外语学院
出处
《韶关学院学报》
2014年第9期171-176,共6页
文摘
语言学课程教学在践行博雅教学理念的过程中起着重要的作用。在语言学课程定位、教学内容、教材编写、教学方法、评价机制等各方面我们都应该秉承博雅教育的精神,改变语言学教学不尽人意的现状,让学生学会"做语言学",训练其科学的思维能力,从而根治英语专业学生的"思辨缺乏症"。
关键词
博雅教育
语言学课程教学
“做
语言学
”
思维能力
Keywords
Liberal Education
the teaching and learning of Linguistics course
thinking ability
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
归因论视域下的英语语言学课程改革探索
10
作者
赵华威
机构
佳木斯大学
出处
《教育与教学研究》
2014年第10期46-49,共4页
基金
2011年全国教育科学"十二五"规划课题"地方高校外语专业人才培养模式实践研究"及子课题"高校外语专业课堂教学模式实践研究"(FIB110147)
2013年佳木斯大学高教研究项目"归因论视域下的高校语言学课程改革研究"(JY-WB2013-03)
文摘
对当前高校英语专业语言学课程教学现状的分析表明,虽然课程改革探索者多数从外因如教学方法、教材、教学语言等方面提出了课程教学改革措施,但却忽视了从内在的、情感的角度寻找语言学课程教学效果不理想的原因。文章针对这些问题,采用调查问卷、定性研究的方法,指出在归因论的指导下,语言学教师应该帮助学生树立内外兼修的合理归因观,同时注重学习者的心理感受,减少学生心理压力。
关键词
归因论
语言学课程教学
合理归因观
Keywords
attribution theory
linguistics course teaching
proper attribution view
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
论英语语言学课程的实用性——以第一堂课为例
被引量:
3
11
作者
石玉
机构
武汉大学东湖分校外语学院
出处
《湖北成人教育学院学报》
2009年第6期104-105,共2页
文摘
论文讨论了英语语言学课程教学目的及教学方法,并以第一堂英语语言学课为例,就英语语言学课程如何实现提高学生的语言素养和英语使用能力发展逻辑理性思维的目的进行了思考和探讨。
关键词
高校英语专业
英语
语言学课程教学
实用性
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于高校英语专业语言学课程教学的思考
鞠玉梅
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2007
96
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职称材料
2
新形势下高校英语语言学课程教学的问题与改革设想
朱晓丹
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2015
6
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职称材料
3
地方本科院校转型发展背景下英语语言学课程教学思考
何丽萍
《湖南科技学院学报》
2016
2
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职称材料
4
翻转课堂模式在英语语言学课程教学中的可行性分析
常莉
《陕西教育(高教版)》
2016
2
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职称材料
5
全人教育视野下语言学课程教学研究
蔡激浪
范会兵
《高教学刊》
2017
0
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职称材料
6
地方师范院校英语专业语言学课程教学的反思
何俊芳
《渭南师范学院学报》
2013
0
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职称材料
7
浅谈翻转课堂模式在英语专业语言学课程教学中的应用
夏美华
《丽水学院学报》
2016
7
下载PDF
职称材料
8
高校英语专业语言学导论课程低年级教学的可行性探析
沈磊
《江苏外语教学研究》
2012
2
下载PDF
职称材料
9
做语言学——博雅理念指导下的英语语言学教学改革研究
吴红岩
《韶关学院学报》
2014
2
下载PDF
职称材料
10
归因论视域下的英语语言学课程改革探索
赵华威
《教育与教学研究》
2014
0
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职称材料
11
论英语语言学课程的实用性——以第一堂课为例
石玉
《湖北成人教育学院学报》
2009
3
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职称材料
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