从香港的语言实况和语文政策探究南亚族裔学习中文的策略

按2011年政府的统计,香港少数族裔人口总数达45万,其中来自南亚地区(包括印度、巴基斯坦、尼泊尔等)的居民人数超过六万,他们绝大部分为香港永久居民;然而,由于他们的母语并非中文,加上文化差异,南亚裔人士要融入主流社会相当困难,升学和就业也受到了很大的限制,使他们较多地停留在社会底层,难以向上流动,并造成种种地区性的社会问题,这种现象实不利于香港整体社会和谐。要帮助南亚裔居民摆脱语言和文化上的弱势,提倡社会团结,就必须加强中文在这一社群的推广。笔者认为,南亚裔社群中的中文教学应该根据教学对象的不同而分层推行,例如在职居民和在校学生的中文教学就应该有所区别。面向南亚裔在职人士的中文教学,应该以帮助他们了解香港职场文化和行业语言为目的,从而务实地协助他们适应具体的工作环境;而面向在校学生的中文教学,则需要更加全面且具针对性,“全面”是指应该有完整的中文语言知识和香港特色的中国文化教学,以帮助他们提高中文能力,并且通过加深文化认知,增加对“香港居民”这个身份的认同感;“针对性”是指应该按照社会的需求制订相应的教学计划,特别是高中课程,以帮助南亚裔学生更好地制定求学和求职规划。综上所述,本文将结合2009年和2014年香港社会语言调查工作各场合的资料对此加以详细说明,以期政府拨款的教学资源配备得更为合理,减少劳而少功的情况。