粤港澳大湾区的四大基本语言建设

粤港澳大湾区建设,语言文字问题是必须考虑的重要事项之一。首先是语言文字使用问题,需要在城市运作、经济活动、文化生活,以及教育、媒体和政务等领域中处理好普通话、粤方言、英语、葡语及简化汉字、繁体汉字、英文、葡文等多语言多文字的关系,构建湾区的和谐语言生活。其次是语言服务问题,湾区的发展将催生新的语言需求,需要多样化的语言服务,须有强大的语言服务队伍和语言服务的智能化技术方案。第三是语言应急问题,面向各种突发事件,湾区应提升语言应急能力,建立专业化的语言应急队伍,拥有智慧应急的语言技术装备。第四是语言信息化问题,智慧化湾区建设,需要语言信息化的支撑,需要考虑语言信息化手段如何在智能语言学习、智慧城市群建设和湾区经济科技发展中的充分运用。

从语言建设看修辞的原则

修辞原则是修辞学界讨论较多的话题,众多学者从不同角度对修辞原则进行了阐述。本文从语言建设的角度来探讨,认为修辞与语言建设关系密切,修辞应该遵循规范原则和文明原则,要发挥修辞对语言建设的作用,推动修辞学本身的发展。

《繁花》现象与中国当代小说的语言建设

《繁花》的深入研究不能离开语言的讨论。小说以言物一致为基本原则,打破了当代上海叙事中的拜物教迷恋,为当下小说突破地方性的拘泥提供了转换思路;小说非个人化的语言策略解放了文学伦理中的限制性部分,这是平衡现今小说私人性与公共性的重要参照。作家对口语的读改实现了一种崭新的言语方式,对话带来了异质的叙述动力,从而有效地纠偏了传统的语言进化论。小说建立在存在与体验之上的语言意识,为现代汉语小说语言观念的革新带来了深刻启示。

对新诗语言建设的思考

新诗的语言建设问题是诗学界的热门话题,说法纷纭,见仁见智。本文主要从新诗的音乐美和诗性要求两方面对新诗的语言建设提出一些思考。

华夷变态:东北俄式洋泾浜语的历史钩沉——东北亚语言接触与都市语言建设研究

洋泾浜语作为语言接触过程中的特殊产物,在中国东北中亦不乏其表现。19世纪末,随着沙俄在东三省修筑中东铁路、强占旅大等殖民政策的推进,在中东铁路沿线陆续形成一种特殊的语言现象,即俄式洋泾浜语。梳理这种俄式洋泾浜语在东北或消亡或残存之表现,分析其中的原因,论述从东北方言史中钩沉出这种语言接触特殊变异现象的意义,旨在为东北亚语言接触及都市语言规划与建设发展研究,提供个案的历史借鉴。

汉字教育与越南传统文化传承和现代语言建设

越南长期使用汉字使得汉文化成为越南传统文化的有机组成部分。在废除汉字的近100年来,越来越多越南人认识到汉字对本民族的历史和文化仍然起着非常重要的作用。从越南传统文化传承、语言建设等方面来看,汉字在现代越南社会中仍占据重要的位置和发挥巨大的作用,汉字教育对越南传统文化传承和现代语言建设具有非常重要的意义。

海外华语传承规划应进入国家语言能力建设视野

国际中文教育有两个大的方面,一是中文作为外语的教学,即传统上的对外汉语教学,后被称为国际汉语教学等;二是中文作为祖语的教学(华语教学),目标是海外华裔传承中华语言文化,传统上称为华文教育。近年来,海外华文教育逐渐成为国际中文教育的热点话题。不过,在我们看来,华文教育并不是目的,其目的是实现中华语言文化在海外华侨华人中的传承。这一认识在近年来总结海外华语传承历史经验的过程中得到了进一步强化。我们也认识到华文教育这一概念的局限性,例如没有充分从家庭、(网络)社区和超国家等层面考虑华语传承问题。因此,单一的华文教育研究不能满足当今海外华语传承事业的理论研究和实践需要。

中国手语语言标准化及语言建设工作研究——基于豪根矩阵框架

手语是我国两千多万聋人使用的特殊语言文字,推广标准化手语对建立聋人群体无障碍交流环境具有重要意义。自新中国成立以来,我国开展了一系列的手语语言规划工作。本文运用豪根四格矩阵框架,通过分析《国家通用手语常用词表》的选择、编典、实施和细化四个过程,探究我国手语标准化及语言建设发展的进程及特点。

新文科背景下本科英语专业语言学课程群建设的三条路径——基于语言学研究型人才培养目标

在新文科建设背景下,着眼于语言学研究型人才培养,提出未来本科英语专业语言学方向课程群建设的三条跨学科路径:语文学路径、数字人文路径、计算语言学路径,并在充分借鉴语言学研究领域全球知名院校本科课程设置相关经验的基础上,分别列出若干建议开设的选修课程。在管理制度方面,提出跨院系合作科研立项、优化系部学缘结构、实行扁平化管理等设想。认为唯有坚持跨学科交叉融合的理念,将语言学研究置于更广阔的视野之下,寻求与国际学术体系接轨,才是新文科建设的应有之义。

亚运会外语语言环境建设--以杭州市日语旅游标识语建设为例

本研究以服务于第19届杭州亚运会的成功举办为出发点,以为杭州市开放发展营造良好的外部舆论环境、树立良好的对外形象为落脚点,继续秉持“服务导向、科学规范、统筹兼顾”的思路,针对杭州市日语标识语的建设现状开展调研活动。进而探讨目前杭州市日语标识语建设工作中亟待解决的问题、分析非规范标识牌产生的原因,并提出相应的有效解决方案,为成功举办第19届亚运会贡献力量。

“世界文化名城”视域下成都地区语言景观建设路径初探

语言景观作为最直观地体现城市文化软实力的一种语言表达形式,在成都市大力推进“世界文化名城”建设的新时代背景下,扮演着不可或缺的重要角色。该文以社会语言学为切入点,介绍了语言景观研究的发展概况,阐明了成都地区语言景观建设与“世界文化名城”之间的关系。研究发现,成都地区语言景观的建设尚在起步阶段,缺乏统筹规划,没有做体系研究。因此,对其研究的必要性也就凸显出来。该文围绕成都地区语言景观的建设,对研究内容制定了详细规划,并设计出具体的研究策略和建议。在国家“十四五规划”期间,该研究具有时效性和代表性,旨在为践行党和国家提倡的城市发展新理念,提升成都作为国家级中心城市的国际竞争力和区域带动力,提供有效的理论支持和策略建议。

新文科背景下对语言学教材建设的思考

新文科建设理念为我国语言学教材建设带来诸多机遇和挑战。当前我国语言学教材面临新文科系列教材规划滞后、交叉应用特色待深入、本土开发与引进失衡、数字技术赋能程度低和非通用语种教材紧缺等困境。基于新文科建设导向,今后教材建设应进一步实施精品战略,打造专门系列;优化建设体系,凸显交叉应用;坚持引育并举,加强教材外译;推动数字出版,创新教材形态;立足中外合作,完善教材类型等优化路径。新文科背景下语言学教材建设思考对落实新文科重要战略、完善语言学教材建设、助力复合型高端外语人才培养具有现实意义。

民族地区国家通用语言文字建设助力乡村振兴的内在机理

国家通用语言文字建设是党和国家的重要任务,民族地区是国家通用语言文字建设的薄弱地带,也是民族地区国家通用语言文字建设的重点地区。在乡村振兴战略下,民族地区国家通用语言文字建设助力乡村振兴具备以下四重内在机理:聚焦于促进人的全面发展的根本任务;具有承接外部支持和培育内生动力两重功能维度;具有经济、文化与社会三层价值基础;在发展理念、发展目标、发展规划和发展路径四方面与乡村振兴相一致,即国家通用语言文字建设与乡村振兴战略高度契合。

美军各战区司令部国防语言建设

美军为维护其全球利益，结合本国国家安全战略、国防战略和军事战略的调整变化，不断强化部队国防语言建设，全面提高军队履行岗位职责所需的国防语言能力。21世纪以来，美军将外语技能、军事行动区域知识和跨文化意识提升到关乎国家安全与国防安全的战略高度，将部队国防语言能力提升为与先进武器系统同等重要的“关键军事能力”，对各战区司令部所有部队依据其岗位职责明确了国防语言能力建设指标要求。美军六大战区依据各自不同的作战任务和作战对象，从战略合作、制约、遏制等不同角度出发加大各战区的国防语言语种规划和国防语言能力建设。

粤港澳大湾区建设中的语言问题

本文讨论粤港澳大湾区建设中的语言问题。文章分4个部分:第一部分和第二部分是从“一国两制”的角度和大湾区战略定位的角度梳理,提出了9个方面的问题,涉及国家通用语言的地位、功能及与之相关的“三文”问题,大湾区的战略定位对语言建设提出了哪些要求等;第三、第四部分分别从空间格局和领域格局对大湾区语言建设提出了9个方面的策略建议,主张根据大湾区发展建设的不同场景、不同阶段、不同任务,分别采取示范、呼应、融通、互渗、服务和“双通”相谐、效率优先、重视多语多言能力的培养、融通主导等不同的语言建设策略。

丁玲在现代文学语言建设中的意义

在中国现代文学史上,文学语言曾经历了一场相当深刻的变革,在数十年的时间里,汉语书面语不仅完成了从文言到白话的转型,而且初步具备了现代性的特点。当然,＂五四＂前后中国文学语言的转型也并非一蹴而就,它其实是一代代作家薪火相传,通过艰苦的探索和实验逐步完成的。20世纪中国文学语言的进步就像运动场上的接力赛,它由众多作家通过个人探索累积而成。

现代文学语言建设中的变革研究——评《20世纪中国文学语言变迁史》

20世纪中国文学变迁史非常重要的一部分就是文学语言的变迁。目前，学界有关文学语言的研究并不少，但是对于文学语言变迁的系统研究却并不多。离开文学谈文学的历史或者离开文学的历史谈文学，都会让文学发展史的研究陷入片面、偏颇的境地。

手语多样性、标准化及手语语言建设的问题与思考--从荷兰CLSLR2会议看中国手语规范化工作

手语是人类的语言。手语在发展中因社会、政治、宗教、教育等原因出现了各种变异。为促进聋人群体的沟通,人们编纂手语词典来进行手语标准化工作,但这种手语标准化工作在一些国家并没有成功。中国手语规范化工作应该借鉴国外的经验教训,明确中国的聋人手语与中国手语的概念,处理好中国手语与中国标准手语的关系,发挥聋人在手语语言建设工作中的主导作用。

语言文化建设的内涵、现状与对策

本文论述了语言文化建设的内涵与构成,并以本体、应用、管理、价值四个维度建立了一种分析模式,在此基础上试图确立"语言文化建设"的概念。本文在概述了语言文化建设的现状及存在的十个代表性问题之后,以分析模式为线索,提出加强语言文化建设的一系列对策思考。