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在语文阅读教学中培养学生的语言感悟能力
1
作者
李健
周志英
《文教资料》
2007年第20期172-174,共3页
感悟,不是纯知识性的感知,它包括对文字符号,文字符号所负载的思想内容,文字材料组合的方式、方法以及所渗透的情感、韵味的总体综合性的感知和领悟。感悟是一个过程,同时也是一种能力,它和语文素养有着密切的相关性,是语文综合素养中...
感悟,不是纯知识性的感知,它包括对文字符号,文字符号所负载的思想内容,文字材料组合的方式、方法以及所渗透的情感、韵味的总体综合性的感知和领悟。感悟是一个过程,同时也是一种能力,它和语文素养有着密切的相关性,是语文综合素养中的一个重要内容。
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关键词
感悟
语言
揣摩
能力
语言想象能力
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题名
在语文阅读教学中培养学生的语言感悟能力
1
作者
李健
周志英
机构
无锡通德桥实验小学
出处
《文教资料》
2007年第20期172-174,共3页
文摘
感悟,不是纯知识性的感知,它包括对文字符号,文字符号所负载的思想内容,文字材料组合的方式、方法以及所渗透的情感、韵味的总体综合性的感知和领悟。感悟是一个过程,同时也是一种能力,它和语文素养有着密切的相关性,是语文综合素养中的一个重要内容。
关键词
感悟
语言
揣摩
能力
语言想象能力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
在语文阅读教学中培养学生的语言感悟能力
李健
周志英
《文教资料》
2007
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