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题名迟语儿幼儿期的语言发展形态:两年追踪研究
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作者
孙杨杨
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机构
上海外国语大学贤达经济人文学院外语学院
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出处
《语言文字应用》
CSSCI
北大核心
2019年第2期104-114,共11页
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文摘
迟语儿在2岁时接受性语言与表达性语言能力落后于一般儿童,之后语言发展迥异,出现语言障碍或语言晚熟。本研究旨在探究这两类迟语儿的语言发展形态。追踪迟语儿(n=35)及对照儿童(n=34)2~4岁的语言表现,总共搜集三波资料(2岁、3岁及4岁),迟语儿在4岁时按语言能力区分成语言“障碍组”(n=12)与“晚熟组”(n=20)。结果发现:(1)三组儿童在2~4岁的语言发展类型互异,且在控制母亲教育程度、语言疗育和幼儿教育后,语言发展曲线仍各不同。(2)在此期间接受语言疗育与幼儿园等启蒙教育时间较长的迟语儿,和对照儿童的语言落差呈现随年龄增加而递减的趋势。结果显示,虽然4岁才能确诊迟语儿为语言障碍或仅是语言晚熟,但这两类迟语儿自2岁开始已展现迥异的语言发展形态。
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关键词
语言成长曲线
语言晚熟
语言发展
迟语儿
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Keywords
language growth curve
late-bloomer
language development
late-talker
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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