“点—线—面—体”发展表达技能:主题词语组合构建模式

本文探讨“点—线—面—体、组合构建”的教学理念,提出“以词语为本、主题为纲、功能为用”的表达技能训练模式。此模式围绕交际功能目标,以主题词汇导入,自下而上、层层深入地进行话题衔接、循环、延伸及扩展,使学生能在短期内快速掌握主题词汇和相关句式结构,并结合交际功能进行语段和语篇输出,有效地发展和提升表达技能。词语资源的开放性及单元模块的可组合性,赋予学习者更多发挥空间,弥补了“课文为本”教学模式的局限。

三皮英语教学法——新课程背景下中国特色中学英语教学法探索

结合当前我国中学英语教学和学生的实际情况，本文作者自创了“三皮英语教学法”。针对心理障碍严重干扰中学生英语学习成功的现实，作者提出“厚着脸皮”，鼓励学生努力克服心理障碍，通过各种方式大胆进行语言实践；针对英语作为语言的学习特点，作者提出“磨破嘴皮”，引导学生重视平时的口语交际、模仿、朗读和背诵；为了培养学生良好的英语学习习惯和语言技能，作者提出“硬着头皮”；并指出，这“三皮”环环相扣，相辅相成，缺一不可。