RICH教学法在高职英语“语言+技能”模式中的应用

"语言+技能"模式是高职工学结合模式下校企合作办学探索的一种新模式,在"语言+技能"模式下探索英语语言教学改革,引入RICH教学法,解决语言与技能"两张皮"的问题,以实现语言与技能的相互融合,最终实现高职学生人文素质的全面提升。

基于语言知识模式之汉语交际能力评量研究

本研究的目的是建立融入文化和语用知识的汉语交际能力测验。试题编制主要是参考CEFR语言交际的能力指标,同时涵盖43道个别和整合任务型的试题。本研究在测验的建置上,主要贡献有三:1)考虑华人文化知识和生活习惯等汉语使用时的情境和交际任务;2)考虑汉语交际时个别和整合型的任务;3)同时测量汉语交际能力及其三种领域(语言、社会语言和语用)能力。实证资料分析发现,女性华裔学生的汉语总体交际能力显著高于男性。其次由于侨居地接触汉语机会的高低不同,华裔学生在汉语语言能力上有显著的国别差异,但是在汉语社会语言和语用能力上则均没有显著的差异。