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“内容·语言”融合理念下英语专业语言技能课程教学研究
被引量:
6
1
作者
门娜娜
《河南教育(高教版)(中)》
2020年第6期52-58,共7页
当前,英语专业教学面临着语言与专业相结合的时代议题。在“内容·语言”融合理念下,以支架式教学为指导开展英语专业基础阶段综合英语课程的课堂教学值得研究。本研究对以CBI和Scaffolding教学为指导的综合英语课程实践教学的具体...
当前,英语专业教学面临着语言与专业相结合的时代议题。在“内容·语言”融合理念下,以支架式教学为指导开展英语专业基础阶段综合英语课程的课堂教学值得研究。本研究对以CBI和Scaffolding教学为指导的综合英语课程实践教学的具体环节进行探讨,以验证该模式对英语专业语言技能课程教学的影响。
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关键词
内容依托教学
英语专业
语言技能课程
下载PDF
职称材料
国内英语专业知识体系的系谱学考察
被引量:
4
2
作者
张和龙
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2020年第5期45-49,7,共6页
国内英语专业知识体系受国家制度、意识形态与话语权力的规训和影响,一直处于变动与不断形塑的过程中。本文采用系谱学的研究方法,考察清末、民国与新中国70年英语专业知识体系的历史嬗变,梳理文学学科从中心向边缘位移的演变过程,探讨...
国内英语专业知识体系受国家制度、意识形态与话语权力的规训和影响,一直处于变动与不断形塑的过程中。本文采用系谱学的研究方法,考察清末、民国与新中国70年英语专业知识体系的历史嬗变,梳理文学学科从中心向边缘位移的演变过程,探讨中国社会变迁、教育政策沿革以及课程设置变化对知识体系建构的影响,并对专业知识体系的重构提出思考。
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关键词
英语专业
知识体系
文学
课程
语言技能课程
系谱学
原文传递
题名
“内容·语言”融合理念下英语专业语言技能课程教学研究
被引量:
6
1
作者
门娜娜
机构
河南农业大学
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2020年第6期52-58,共7页
基金
2019年河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“‘内容·语言’融合理念下英语专业语言技能课教学研究”(编号:2019-ZDJH-625)。
文摘
当前,英语专业教学面临着语言与专业相结合的时代议题。在“内容·语言”融合理念下,以支架式教学为指导开展英语专业基础阶段综合英语课程的课堂教学值得研究。本研究对以CBI和Scaffolding教学为指导的综合英语课程实践教学的具体环节进行探讨,以验证该模式对英语专业语言技能课程教学的影响。
关键词
内容依托教学
英语专业
语言技能课程
分类号
H31 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
国内英语专业知识体系的系谱学考察
被引量:
4
2
作者
张和龙
机构
上海外国语大学文学研究院
出处
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2020年第5期45-49,7,共6页
文摘
国内英语专业知识体系受国家制度、意识形态与话语权力的规训和影响,一直处于变动与不断形塑的过程中。本文采用系谱学的研究方法,考察清末、民国与新中国70年英语专业知识体系的历史嬗变,梳理文学学科从中心向边缘位移的演变过程,探讨中国社会变迁、教育政策沿革以及课程设置变化对知识体系建构的影响,并对专业知识体系的重构提出思考。
关键词
英语专业
知识体系
文学
课程
语言技能课程
系谱学
Keywords
English Studies
Academic Disciplines
English Literature
English Skills
Genealogy
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“内容·语言”融合理念下英语专业语言技能课程教学研究
门娜娜
《河南教育(高教版)(中)》
2020
6
下载PDF
职称材料
2
国内英语专业知识体系的系谱学考察
张和龙
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
2020
4
原文传递
已选择
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