中国英语学习者在雅思备考中的语言学习投资研究

本文以Darvin和Norton的语言投资模型为理论基础,动态理解学习者的语言学习过程,对六位有过海外留学并有雅思考试经历的参与者开展质性研究,探究中国英语学习者在雅思备考时的身份、投入的资本、影响备考投资的因素,以及获得的资本对当前学习、生活和未来职业规划的影响。结果显示,学习者拥有多重身份,在雅思备考阶段根据自身需要投入不同的资本。本研究对学习者的想象社区和拥有的资本的潜力进行讨论,为语言学习和教学提供启示。在研究结果和讨论的基础上,提出了改革中国语言测试形式、使用想象的社区和拥有的资本等教学意义。