论老年语言抚慰

老年语言抚慰是通过使用语言文字及相关产品和话语手段,对60岁以上人群进行心理疏导和情绪抚慰,满足其情绪调节、知识获取和家庭社会参与等需求的语言服务。老年人、抚慰者和抚慰环境是老年语言抚慰的三大要素。应重视老年语言抚慰体系建设。首先需要重视老年人群体内部差异,依据年龄、受教育程度和居住地等特征推知个体的语言抚慰需求;其次应着力培育多种类型的语言抚慰者,践行会话、阅读和叙事3种语言抚慰方式;最后还要营造适宜的语言抚慰环境,助力老年人群体内部及不同年龄群体间互联互通。开展老年语言抚慰,不但有利于老年人的生存发展,还能促进社会全体成员凝心聚力,积极面对人口老龄化带来的问题和挑战。

国内应急语言抚慰服务实践调查

语言具有“通事”和“通心”的双重作用,本文主要从法律政策、服务团队和相关产品三方面对国内应急语言抚慰服务的实践成果进行了梳理,总结了其取得的成效及不足之处,思考在突发事件处置中,如何通过语言实现应急心理干预,发挥语言服务的作用。

塞舌尔英语教堂赞美诗语言抚慰功能研究

作为教堂礼拜仪式必要的一部分,赞美诗的演唱不仅有宗教仪式功能,也是信徒获得信仰知识的重要途径,同时也满足了信徒的精神需求,得到了精神抚慰。本文以语言抚慰功能理论为基础,对塞舌尔英语教堂赞美诗语言抚慰功能进行研究,以宗教构建功能为例,通过赞美诗语言运用揭示语言抚慰功能,拓展语言功能研究的思路和途径。

应急语言抚慰刍议

在突发公共事件中,人们心理健康状态面临严峻挑战,传统心理健康保障体系已经不足以应对全球性突发灾难。应急语言抚慰作为应急语言服务的有机组成部分,是控制和改善人们负面心理状况的重要力量。本文回顾语言抚慰的源起和发展,梳理中国应急语言抚慰的提出背景,界定应急语言抚慰研究的两大领域及其主要构成元素,以期推动应急语言抚慰标准化与系统化建设,完善应急语言服务体系,充分发挥语言在构建人类健康命运共同体中的重要作用。

中国应急语言服务中的跨文化技能提升研究

国家应急语言能力是一个国家应急治理能力的重要体现。全球新冠肺炎疫情的暴发以及后疫情时代中国国际话语权的构建需求,使得培养我国应急语言服务中跨文化技能的必要性和迫切性得以显现。面对我国现阶段应急语言服务中亟待提升的跨文化技能,可基于应急语言服务领域所需语言沟通、语言抚慰和语言监测技能中涵盖的跨文化因素,探讨我国跨文化技能的提升路径,以语言与文化为武器助力中国讲好中国故事。

应急语言能力建设刍论

国家应急语言能力是国家运用语言处理国内外突发公共事件的能力,是应急语言服务的基础和支撑。通过梳理国内外语言应急服务与语言能力建设的案例,提出了我国应急语言能力建设的四维度、十七个分项目标体系和能力分析模型,阐述了国家应急语言能力建设的构成侧面、阶段目标、任务类型和服务语言品种,并对国家应急语言能力的规划和发展进行了展望。

应急外语服务人才培养策略刍议———以赣州市本科高校为例

应急外语服务人才是影响城市应急管理水平的关键因素,高校肩负着培养人才的重任.从语言沟通、语言抚慰和语情监测三个角度梳理赣州市高校应急外语服务实践,立足赣州市高校现有语种和专业领域学科资源,从学科建设和教学创新优化、人才库和服务团建设两大方面提出应急外语服务人才培养的具体策略,为高校服务地方经济发展、提升城市应急管理水平建言献策.