学前中班聋儿语言教学与康复训练的结合

学前中班聋儿的语言教学应以听为主,培养他们的听觉能力;发挥他们的主体性,强化他们的语言训练效果;采用科学的听力语言训练,并充分利用好情境教学法,将认知拓展与语言康复训练相结合,使其更好地掌握语言,更早地融入主流社会。