基于幼小衔接的幼儿语言教育实践与反思

幼儿衔接教育指的是幼儿由幼儿园大班一直到小学一年级过程中所接受的教育辅导过程。目前,幼儿园教学过程中所使用的教学内容与模式与小学一年级之间存在一些偏差,此时,幼小衔接教育的重要性便凸显出来。而在幼小衔接的过程中,幼儿语言教育占据重要地位,本文就站在幼小衔接视角上对幼儿语言教育的实践举措进行了剖析,旨在促使大班的孩子可以顺利过渡到小学。

小学语文课堂中的语言教育实践问题

小学语文课堂中的语言教育实践存在不少问题,在调查小学语文课堂中的语言教育实践现状的基础上,分析语言教育实践中存在的问题,探讨语言教育实践的可持续实施策略很有价值。

近40年以来幼儿语言教育改革与发展的文献综述

幼儿语言教育是3~6岁儿童母语习得全部的教育过程,包含幼儿教师组织的正式的语言教育活动,也包含幼儿教师非正式的语言教育活动。本文总结了我国近40年以来幼儿语言教育改革与发展的历程,本文整理和分析了不同板块的文献资料,包含:幼儿语言教育的内涵及价值、理念及实践的发展现状,近40年以来我国幼儿语言教育理念及实践的变革三个部分,从中获得了启发并提出了自己的一些反思性问题与策略。