从模因论看语言与文化的关系及对大学英语教学的启示

模因论是建立在达尔文进化论的基础上,用于解释文化传递的一种新理论。这种理论为语言学的研究带来了新的启示,并为其提供了一种简便而易于操作的分析工具。模因论从生物学角度明确了语言与文化的起源及其相互关系:模因是文化的基本单位,基因和模因共同作用产生了文化;语言是文化进化的必然产物;语言的功能在于促进了文化的传播。基于文化对语言的重要影响,在外语教学实践中,文化教学应被予以足够重视。

语言和文化的关系与第二语言的教学

在我们对外汉语教学界，关于语言教学与文化“导入”、“引入”方面的讨论很热烈。引起讨论的主要原因是，学习者是已经掌握了本民族语言的、在本民族文化环境熏陶下形成一定的民族文化观念的成年人，他们在学习第二语言（或曰外语）——汉语过程中。

对文化语言学理论的系统阐述——评《文化语言学导论》

文化和语言是两个密切相关的领域,它们相互影响、相互作用,共同建构人类的认知和交流体系。作为国内较早系统阐述文化语言学的理论专著,戴昭铭教授的代表作《文化语言学导论》深刻探讨了语言与文化之间的内在联系和相互作用。该书分为上下两编,上编是对文化语言学的整体概述;下编则深入探讨语言与文化的关系,涵盖了语言和文化构建、语言和思维、语言和认知.

“语言与文化”关系及其对外语教学的意义——以跨文化交际为视角

当今世界,正处在由现代化的全球化推展而引发的"跨文化交际"新时代,开展"跨文化教育"以培育和提高人们的"跨文化交际"能力、不断培养更多高素质跨文化交际人才,是时代要求和使命的体现。高校作为开展"跨文化教育"、培养跨文化交际人才的重镇,面对时代使命和要求更是责无旁贷。高校外语教学中"跨文化教育"面临理论和实践双重课题:理论上,深入探明语言与文化概念内涵及关系,把握语言和文化及其关系对跨文化交际人才的培养所具有的意义和价值;实践上,通过深刻反思外语教育、教学的传统模式存在的突出问题,围绕语言教育与文化教育、教育的人文性与工具性这一外语教育、教学的基本问题,通过"文化导入"的方式,在教学实践中坚持"三个导向",处理好"三个关系",进而使"跨文化教育"结出具有高素质"跨文化交际"能力的人才硕果。

从英语成语的象征意义看语言和文化的关系

不同的语言体现出不同的文化特征。成语是语言的核心与精华,集中反映了文化特征。本文通过分析英语成语的象征意义,寻觅英语成语的文化渊源,并对比汉文化特征,从而探索语言和文化的关系。

基于语言与文化关系看中法茶文化交流下的法语应用

中法茶文化交流活动是世界茶文化体系中极为重要的现象,如果我们理性分析该交流状况,不难看出语言在整个茶文化交流活动中有着重要影响。文化与语言的具体关联性,可以看到两者有着极强的关联性,所以认知文化发展的过程,客观上看,也是语言成熟应用的重要过程。本文拟从语言与文化的关系认知入手,结合中法茶文化交流活动的实施状况分析,从而具体探究中法茶文化交流下的法语应用机制。

从清代中央行政官职机构词语看满汉文化关系

本文运用文化语言学、民族学的理论方法主要从清代中央行政机构官制词语入手,通过对清朝入关前与入关后中央行政机构官制词语的对比、转变,展现出清朝官制既有承袭明制的一面,又有民族特色的一面,从而进一步说明满汉文化是相互影响、融合的关系,而并非同化关系。

第二语言习得过程中的文化因素

第二语言习得指的是人们有意识或无意识地习得第二语言的过程。第二语言习得过程与使用这种语言的民族或国家,以及其历史、文化、社会背景等因素息息相关,本文主要论述了文化因素在第二语言习得过程中的体现。

浅谈文化与语言习得

任何一种语言都是生活在一定言语使用区域中的人们在一定的语境下通过口语或书面形式相互交际而使用的,一种特定的语言总是和使用这种语言的民族或国家,以及其历史、文化、社会背景等因素息息相关的。本文主要论述了在外语学习过程中文化与语言习得密切相关、缺一不可的观点。

读戴昭铭《文化语言学导论》

语文出版社１９９６年出版的戴昭铭所著《文化语言学导论》，是我国文化语言学兴起以来，国家级专业出版社出版的第一部文化语言学的理论专著。《导论》自辟新径，独树一帜，兼采众长，重构框架，体系完整，论述全面，立论公正，探隐发微，多有创获，堪称上乘。《导论》的...

英美文化与交际能力培养的关系

英美文化与交际能力的培养有着十分密切的关系。不同文化造就不同的语言。学习和掌握所学语言的文化知识对于交际能力的培养十分重要。本文从英美文化与交际能力培养之间的相互关系，目前的外语教学存在的现状以及改进的措施、方法等方面对该问题进行了探讨。

浅论英语语言的美学与文化价值观

浅论英语语言的美学与文化价值观董云鹏王彩侠李淑玲（西北轻工业学院外语教研室，咸阳７１２０８１；第一作者，男，３４岁，讲师）美学一词源于希腊文ａｒｉｓｔｈｅｓｉｓ，指用感官去感知。美学作为一门独立的学科距今不过二百多年。语言是人类最重要的交际工具。在人...

新形势下语言在文化传播中的功能分析——评《语言与文化》

语言既是文化体系内部的重要构成要素,同时也是特定文化内涵的重要载体,集中彰显着文化特质的核心元素,在文化跨区域传播过程中扮演着重要的角色,两者之间具有紧密的内在联系,这是我们阐述和探讨语言与文化这一宏观性命题的理论前提。语言与文化的关系是学界历来高度重视的研究命题,深刻挖掘语言背后的文化内涵是学界的热门研究内容之一。

自然、语言、文化与翻译

自然现象是人类表达思想的基础,语言象征文化现实,自然和文化的关系受语言束缚,语言和文化之间存在各种复杂的关系。翻译研究试图解决文化研究所面临的问题。文化和翻译互补,翻译在尊重差异的前提下,可以协调或沟通不同文化传统。翻译学科的中介功能使我们在不同文化知识之间建立联系。因此,翻译的目的就是探索两种文化之间的"辩证共鸣"关系。

谈目前我国语言研究中的“文化过热”现象──兼评《国俗语义学──语言学的新进展》

谈目前我国语言研究中的“文化过热”现象──兼评《国俗语义学──语言学的新进展》田惠刚一目前，在我国语言研究中，存在着一种＂文化过热＂现象，即：脱离语言的本质特征而片面研究文化的现象（纯文化研究不在此列）。由于这种＂文化过热＂现象的冲击和影响，传统语言...

《语言、文化与翻译》

本书是美国著名语言学家和翻译理论家Eugene A.Nida对他的翻译理论的总结。全书共分10章,4方面内容。第1章翻译的悖论为全书的导论。它分析了翻译中几个似是而非的问题。

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,就是为了与不同文化背景的人进行交流。文从跨文化交际的概念入手,从文化与语言的关系的角度分析了文化差异对跨文化交际的影响,论述了在大学英语教学实践中,教师要注意文化教学和语言教学相结合,从而全面提高大学英语教学质量,大幅度地提高学生的跨文化交际能力。

跨文化翻译中的词汇缺项现象及其翻译策略

词汇是语言的重要组成部分,文化差异使得每个民族都有自身的专有词汇,无法在译入语中找到完全对等的词汇,因此跨文化翻译中的词汇缺项现象是每个译者都需面临的问题。本文从语言与文化关系着手,分析词汇缺项现象及其产生原因,并在此基础上探讨针对词汇缺项现象的翻译策略,深入地了解源语文化,以期达到更高效的跨文化交际。