语言习得中问题输入效果实证研究

本研究主要考察展示性和参考性两类问题,对写作水平中等学生的语言文字信息产出有何不同影响。结果发现,参考性问题对文字语言信息的正确、复杂性有积极影响,但在行文内容、话题相关性、逻辑层次上,两类问题并无显著差异。