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语言文学训练不可放松
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作者 张静 《河南教育(基教版)(上)》 1996年第3期21-21,共1页
语言文学训练不可放松驻马店市一小张静改革开放以来,小学语文教学改革有了长足的发展。小学语文教材已由一纲一本发展到一纲多本。目前,诸多新教材都具有目标明确、变化灵活、形式;新颖、注重发展思维和掌握方法等优点。然而,现在... 语言文学训练不可放松驻马店市一小张静改革开放以来,小学语文教学改革有了长足的发展。小学语文教材已由一纲一本发展到一纲多本。目前,诸多新教材都具有目标明确、变化灵活、形式;新颖、注重发展思维和掌握方法等优点。然而,现在有不少语文教师在使用新教材时,往往... 展开更多
关键词 语言文学训练 小学语文教材 新教材 语言文字训练 课文思想 驻马店市 阅读和写作能力 小学语文教学 教学改革 语文教师
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立足整体 抓住联系 加强语言文学训练
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作者 李文俊 李岚 《小学语文教学》 1996年第11期6-7,共2页
立足整体抓住联系加强语言文学训练太原李文俊,李岚当前,在语文教学中加强语言文字的训练,已基本形成共识。然而,笔者听了一些语文课,虽然教学中重视了语言文字的训练,但训练缺乏整体性。有的教师没有确立训练重点,见词解词,见... 立足整体抓住联系加强语言文学训练太原李文俊,李岚当前,在语文教学中加强语言文字的训练,已基本形成共识。然而,笔者听了一些语文课,虽然教学中重视了语言文字的训练,但训练缺乏整体性。有的教师没有确立训练重点,见词解词,见句析句,把一篇内容丰富、语言优美的... 展开更多
关键词 语言文学训练 训练项目 整体训练 语言文字 语文教学 读写例话 阅读教学 听说读写 文章中心 基础训练
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加强训练,提高效率——浅谈“把训练贯穿全课堂”
3
作者 叶真会 《四川教育学院学报》 2001年第10期25-26,共2页
关键词 小学 语文教学 教学效率 语言文学训练 课堂结构 教学反馈
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把握特点 巧设训练——第4册第8课《小黄鸡的故事》教学设计
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作者 曹俊荣 翟睿哲 《辽宁教育》 2002年第1期93-93,共1页
关键词 小学 语文教学 《小黄鸡的故事》 教学设计 教学目标 语言文学训练
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对小语教学中思想教育渗透的思考
5
作者 刘焕申 《内蒙古科技与经济》 1999年第S2期199-200,共2页
关键词 小语教学 思想教育 教育渗透 语言文学训练 思想内容 语言文字训练 李时珍 教育因素 熏陶感染 《詹天佑》
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浅谈小学语文教学思想教育的渗透
6
作者 李志芳 《学周刊(中旬)》 2010年第12期64-64,共1页
语文教学大纲中明确规定,语文学科的重要任务是语言文字训练和思想教育的辩证统一。因此,在语文教学中,除进行语言文学训练外,教师要有意识地进行思想教育的渗透,挖掘语文教材中的思想教育因素。
关键词 小学语文教学 思想教育 语文教学大纲 语言文字训练 语言文学训练 辩证统一 文学 教育因素
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在语文教学设计中渗透心理教育
7
作者 邓矿明 《教育导刊(上半月)》 1999年第12期43-44,共2页
现代教育以人为本,倡导人格教育。学校教学的根本目标,就是实现全面育人,促进学生整体素质的发展。在语文教学中进行语言文学训练与心理素质教育二者应相辅相成。下面谈谈在小学语文教学设计中渗透心理素质教育的体会:
关键词 语文教学设计 心理教育 心理素质教育 教学方法 引导学生 语言文字训练 语言文学训练 教学实践 角色扮演 健康心理
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加强语文实践 拓宽习作空间
8
作者 陈朝阳 《福建教学研究》 2008年第9期19-20,共2页
一、立足课堂,积累习作素材 1.凭借教材,有“法”可依。传统的语文教学重课文内容轻语言形式,教学过程中忽视了语言文学训练。因此,在阅读教学中,要让学生学会观察,形成具体形象的事物表象。语文课本中的许多文章都是作者仔细观... 一、立足课堂,积累习作素材 1.凭借教材,有“法”可依。传统的语文教学重课文内容轻语言形式,教学过程中忽视了语言文学训练。因此,在阅读教学中,要让学生学会观察,形成具体形象的事物表象。语文课本中的许多文章都是作者仔细观察后写出来的。 展开更多
关键词 习作素材 语文实践 语言文学训练 语言形式 课文内容 语文教学 教学过程 阅读教学
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优化教学过程 提高教学效率
9
作者 冯晓红 《贵州教育》 2002年第7期33-33,共1页
关键词 优化教学过程 阅读教学 教学结构 语言文学训练 独立思考能力 课堂教学效率 改革课堂 学生的主体地位 质疑问难 主体意识
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