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美国K-12关键语言教育现状及启示
被引量:
2
1
作者
吉晖
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期63-67,共5页
美国K-12阶段关键语言教育是美国外语一条龙教育体系的重要组成部分。本文重点描述了K-12阶段美国各关键语言课程数量、入学人数、州际分布、课程类型、学习方式、语言水平测试、合作教学类型、汉语教学等现状,分析出当前美国关键语言...
美国K-12阶段关键语言教育是美国外语一条龙教育体系的重要组成部分。本文重点描述了K-12阶段美国各关键语言课程数量、入学人数、州际分布、课程类型、学习方式、语言水平测试、合作教学类型、汉语教学等现状,分析出当前美国关键语言教育模式具有一条龙语言发展框架、教学范式以产出为导向、跨校合作及重教师培育等特点。美国K-12阶段关键语言教育对我国外语教育具有重要启发意义。
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关键词
K-12
关键
语言
语言旗舰项目
教育模式
国家外语能力
美国外语教育
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职称材料
题名
美国K-12关键语言教育现状及启示
被引量:
2
1
作者
吉晖
机构
武汉大学国际教育学院
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期63-67,共5页
基金
2017年度教育部人文社科青年项目“基于大数据的农村家庭语言能力状况及对策研究”(编号:17YJC740092)的阶段性成果
文摘
美国K-12阶段关键语言教育是美国外语一条龙教育体系的重要组成部分。本文重点描述了K-12阶段美国各关键语言课程数量、入学人数、州际分布、课程类型、学习方式、语言水平测试、合作教学类型、汉语教学等现状,分析出当前美国关键语言教育模式具有一条龙语言发展框架、教学范式以产出为导向、跨校合作及重教师培育等特点。美国K-12阶段关键语言教育对我国外语教育具有重要启发意义。
关键词
K-12
关键
语言
语言旗舰项目
教育模式
国家外语能力
美国外语教育
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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被引量
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1
美国K-12关键语言教育现状及启示
吉晖
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2019
2
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