基于OBE的高职商务英语专业课程标准研究——以《语言服务项目管理与实践》为例

课程标准是课程教学过程中的核心文件,高职商务英语专业尚缺乏规范化的课程标准。基于产出的教育(OBE)以学生的学习产出为整个教学过程的出发点和归宿,符合高职商务英语专业的特点与要求。提出了基于OBE的高职商务英语专业课程标准设计应遵循的原则,并以《语言服务项目管理与实践》为例对高职商务英语专业的课程标准设计进行探讨。

大语言模型在档案实践中的应用研究

以ChatGPT为首的大语言模型展示了数智时代的技术和应用创新。大语言模型嵌入档案领域已是必然趋势。大语言模型的应用改变了信息处理方式,使得档案与人的交互更加智能,数据获取更加精准。这对档案学科的内涵、架构以及相关人才培养和实践效果产生了重大影响。如何充分把大语言模型的核心能力应用到档案实践中是需要探讨的重点。通过探讨大语言模型在档案实践应用中的优势、困境、启示,将为探索数智时代的档案管理提供创新思路和实践路径。

翻译项目管理和翻译技术并重的语言服务人才培养研究

总结国内翻译技术教学现状,梳理翻译项目的运作流程,讨论翻译项目管理的核心问题。在此基础上,提出在翻译教学实践中,需按照项目运作流程组织训练,培养学生的实战意识、翻译实践能力、翻译技术和翻译项目管理能力,培养符合行业需求的语言服务人才。

起步、融合与创新:基于LMT的跨国公司语言管理分析框架与中国实践

语言管理理论(LMT)是继语言经济学、跨国公司管理之后,出现的新兴跨学科研究理论。2016年以后,中国企业跨国投资趋势增强,探讨中国企业跨国经营中的语言管理就具有较强的实践意义。首先梳理了语言管理理论的一般性框架,将LMT嵌入跨国公司语言管理分析框架,明晰了语言管理所采取的规范研究方法,重构出具有语言管理属性的跨国公司管理框架,聚焦跨国公司语言管理实践行为,并对中国企业海外经营可能遇到的语言管理问题进行了预测和探讨。

《C语言程序设计》教学过程管理的改革与实践

分析教学质量管理现状,讨论C语言课程的课程教学问题和研究现状,从教师角度提出以实践能力为核心的《C语言程序设计》教学过程管理改革方案,实现备课、教学、辅导、批改、考核5个环节的全面管理。通过多个年级的教改班和传统班级的教学数据分析,充分证明,该方案是一种有效教学管理方案,极大地提高学生的实践能力和学习效果。

新媒体语言社群是如何建构的:以微博BYM社群的语言实践为例

随着社交媒体的不断普及,网民常常综合运用不同语种和语言变体、表情包、动图和模因等表意资源,参与不同类型的网络社群建构。本研究以网络民族志为调研方法,追踪BYM网络播客发起人微博主页的发帖和评论区互动,结合社交媒体网络社群的社会语言学理论,分析BYM微博语言社群的建构过程、策略和特征。BYM播客博主和粉丝共同参与多语语言意识形态的协商与确认,开展跨领域的语言管理,并通过社群成员命名的超语嬉戏、超语个人蜕变叙事、非正式超语知识学习和超语生活方式分享等中英双语交织的语言策略,建构BYM微博语言社群。该案例中的新媒体语言社群具有动态、浮现和超文化的特性,综合体现了亲和空间、轻共同体、超惯用语群组和元语言社群等新媒体网络社群的特征。微博BYM社群不仅为播客博主成功吸引了具有特定个人特征的小众粉丝群体,也为社群成员提供了知识与爱好共享、语符资源创新与嬉戏、情感支持等多重功能。

外国语语言实验室的管理实践与探讨

随着我国经济改革的深入,对外经济合作与技术交流日益增多,社会需要大量具有较高外语知识的科技人才。为此,高等教育中加大了外语教学力度。我院与许多高校一样,投资了几十万元的设备,建立起100个坐位规模的外语教学语言实验室,承担了我院3000多名在校生外语课的全部听力教学任务。由于实验室规模小,教学任务重。

国有企业青年志愿服务“三化”管理实践探索

志愿服务作为践行社会主义核心价值观和弘扬社会正能量的一项重要内容,在促进民生改善、创造美好生活中发挥着越来越重要的功能。众多企业将志愿服务作为践行社会责任、树立良好形象的重要途径,积极开展志愿服务。然而,企业志愿服务在快速发展的同时,也存在诸多问题,主要体现在:志愿服务缺乏整体规划,导致服务内容单一、缺乏特色,服务主要停留在看望老人、孤儿等常规服务上,无法吸引青年员工志愿者参与;未对志愿者和服务项目等进行规范的管理,导致志愿服务投入很多、收效甚小;没有延续的服务活动,志愿服务活动分散、不可持续.

职业学校酒店管理专业的语言实践能力培养研究

职业教育在我国教育事业中充当着不可或缺的角色,在一定程度上讲社会发展离不开职业教育,职业教育为社会发展输送大量技术人才。酒店管理专业长期以来都是职业教育热门专业也是社会经济发展对人才需求较为迫切的职业。本文主要就职业学校酒店管理专业的语言实践能力培养方式进行简要分析并提出可行性建议。

任务驱动法在C语言实践教学中的应用

C语言是各高校信息技术类专业学生的一门重要基础课程,其中,C语言实践教学是影响教学效果的一个关键环节。文中主要从强调上机实践的循序渐进、注重实践任务的针对性和综合性、重视上机实践进度的合理安排、强化上机实践的过程管理等方面入手,初步探讨如何在C语言的上机实践过程中贯彻实施任务驱动教学法,以改善上机实践教学的质量。

某三甲医院物价精细化管理的探索与实践

案例背景2020年,国家卫生健康委、国家中医药管理局连续下发了《关于开展"公立医疗机构经济管理年"活动的通知》(国卫财务函[2020]262号)、《关于加强公立医院运营管理的指导意见》(国卫财务发[2020]27号)、《公立医院内部控制管理办法》(国卫财务发[2020]31号)等文件,要求医院管理模式向精细化转变,进一步强化医疗服务项目收费(以下简称"物价")管理,严格执行收费规范和医保支付政策。

基于语言实践的美国语言政策研究

语言实践是语言政策制定和研究的根本。本文首先采用民族志方法,并依照语言管理域分类,对笔者所观察到的美国多语实践进行描述;然后分析美国语言政策三成分各自的特点以及它们间的相互关系;最后解读美国语言政策的两大核心特点——“唯英语”的单语同化政策和多语教育政策貌似对立、实则统一的关系。

提升C语言编程实践能力的对分课堂教学改革探索

C语言是计算机类专业重要的基础课程,但实践教学反映,学生普遍存在实践能力差的问题。因此提出旨在提高学生实践能力的对分课堂教学模式。首先分析C语言教学存在的问题与研究现状,再介绍对分课堂教学模式。在此基础上,提出基于对分课堂的教学过程管理方案,实现课前准备、课堂教学、课堂交流和反馈、作业批改和课程考核等5个环节的全面管理。教学实践证明,对分课堂教学过程管理改革方案是一种有效方案,课程考试及格率从46.91%提高到94.54%,极大提高了学生C语言编程实践能力、改善了学习效果。基于对分课堂的教学过程管理方案符合能力导向教育的要求,有助于实现以学生为中心的高效率课堂教学,具有一定可操作性和推广性。

浅议加强旅游管理专业教学中的学生导游语言培养

旅游管理专业的教学目标是培养旅游相关行业的应用性人才。学生导游语言素质是衡量学生在旅游行业不同岗位中工作能力和职业素质的重要标准，所以加强旅游管理教学中的学生导游语言培养不仅能够提高旅游管理教学水平。更能在以“高效人际沟通”为主要行业特点的旅游行业要求下提高旅游管理专业学生的职业能力。

数字语言实验室管理新向度

针对高校数字语言实验室建设管理中的突出矛盾和问题，从管理育人、制度建设、实践教学、开放交流与合作、人才队伍建设等多维度进行分析，提出了加强语言实验室建设的基本途径和思路，以提高语言实验室建设水平，推动实验室管理与创新人才培养目标的和谐发展。

中国IT服务管理面临新挑战

据了解，全球IT服务管理领域顶尖的聚会——“国际IT服务管理论坛（itSMF）“第十五届年会已宣布，ITIL（IT最佳实践经验库）将推出3．0新版，包括简体中文版在内的多种语言版本将于2007年4月底在全球同步发行。专家指出，ITIL3．0将有三大显著变化：加入了生命周期理论．增加了与其他标准的接口，包含了更加丰富的实施资源。

趋同管理发展阶段留学生汉语言本科专业课程设置方向选择

趋同管理是伴随着持续增长的留学生规模而引入的一种管理模式,它在我国经历了多年的探索并逐步走向成熟,我们把此前的探索阶段称为确立阶段,此后继续深化完善的阶段称为发展阶段。文章论述了趋同管理确立阶段留学生汉语言本科专业课程设置的基本情况和经验得失,从理论和实践的角度提出了趋同管理发展阶段汉语言本科专业课程设置趋同管理应以解决留学生语言问题为中心,通过深化课程体系和教学内容改革、拓宽实践教学路径、充分发挥学分制的配置功能等途径保障培养目标的实现。

漫谈新闻发言人的实践与语言风格——教育部司局级新闻发言人王铁琨访谈录

王铁琨，男，1950年12月生于天津，中共党员，天津师大中文系毕业。1968年到晋南插队。1970年起从事教育工作。1992年调入国家语委，先后担任文字管理司规范处副处长、文字规范标准处处长、教育部语用司文字应用管理处处长。2000年10月起，任教育部语言文字信息管理司副司长。

校本课程开发与管理的实践探索

2002年,我们根据聋生口语表达能力培养的需要,开设了校本课程《口语交际》,并编写了五至九年级的《口语交际》教材,这套教材至今已使用7年,深受学生欢迎。这门校本课程的开设也使我们豁然开朗,为什么不通过＂校本＂这条路来完善我们的课程体系,解决聋校、普校教材衔接的问题,更好地发展聋生的语言能力,提高他们的整体素质呢？