肢体语言沟通联合细节化护理对哮喘患儿的应用效果

目的 分析肢体语言沟通联合细节化护理对哮喘患儿的应用。方法 选取2021年2月~2023年2月收治的90例哮喘患儿,按随机数字表法分组,对照组(45例)行常规护理,观察组(45例)行肢体语言沟通联合细节化护理,对比两组治疗依从性、肺功能指标及生活质量。结果 依从率:观察组93.33%,对照组73.33%(P<0.05);干预后FEV1、FVC及PEF水平:观察组较对照组高(P<0.05);干预后活动、情感及症状评分:观察组高于对照组(P<0.05)。结论 雾化吸入治疗哮喘患儿过程中应用肢体语言沟通联合细节化护理,可促进治疗依从性提高,有利于患儿肺功能改善,并提高患儿生活质量。

肢体语言沟通在儿科护理中的应用效果观察

为进一步明确肢体语言沟通在儿科护理中的积极影响,通过采取科学合理的实验探究,确保结果的可靠性,可以为临床推广应用提供必要的理论依据和数据支持。本探究实验在开展过程中所选取的164例儿科门急诊患者均为我院近一年来所接诊患者,为了排除无关变量以及人为主观因素对实验结果所造成的干扰,在实验过程中严格遵循控制单一变量和实验对照的原则,因此,将所有患者随机均匀分成2组,一组为对照组,另一组为实验组,对照组采用常规的口头语言沟通形式,对照组在传统沟通方式的基础上,结合患者的实际情况采取必要的肢体语言沟通,在其他条件相同且适宜的情况下,观察患者的情绪变化、恢复状况,从而全面评价肢体语言的护理效果。通过对实验结果的分析,可以发现采用肢体语言沟通在儿科护理的应用中具有显著成效,患者的焦虑、抵触情绪明显好转,同时在很大程度上增加了患者和医务工作人员之间的信任度,使患者的安全感进一步提高。从护理质量方面来讲,相对于传统的口头语言沟通来说,肢体语言沟通更能准确表达医护工作人员的护理意图,有助于提高护理效果。通过严谨的实验思维和科学的探究过程,可以得到以下结论:与传统口头语言沟通方式相比,肢体语言沟通在儿科护理过程中能够显著改善医患关系,提高患者对工作人员的信任度,增强患者的安全感,从而使患者的情绪更加稳定,对进一步提高护理效果发挥了积极的影响。

肢体语言沟通配合拓展-构建理论的护理干预在小儿疱疹性咽峡炎中的应用

目的:探讨肢体语言沟通配合拓展-构建理论的护理干预在小儿疱疹性咽峡炎短波紫外线治疗中的应用效果。方法:选取2021年10月1日~2022年8月1日就诊的66例小儿疱疹性咽峡炎作为研究对象,采用分层区组随机化分为观察组和对照组各33例,对照组实施常规护理干预,观察组实施肢体语言沟通配合拓展-构建理论的护理干预;比较两组临床体征(包括高热、疼痛、疱疹)消退时间、干预前后饮食依从性[采用饮食行为量表(PEBS)]、血清炎性因子(包括IL-2、IL-4、IL-17)、生活质量[采用生活质量测定量表(WHOQOL-BREF)]及家属健康知识水平(包括疾病知识、用药知识、防护方法)。结果:观察组高热、疼痛、疱疹消退时间短于对照组(P<0.05);干预7 d后,两组家属健康知识水平、WHOQOL-BREF评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预7 d后,两组血清IL-2、IL-4、IL-17、PEBS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组IL-17水平、PEBS评分均低于对照组(P<0.05)。结论:肢体语言沟通配合拓展-构建理论的护理干预能改善疱疹性咽峡炎患儿积极情绪,提高患儿生活质量,有利于患儿预后。

语言沟通+心理护理应用于精神病患者中的效果研究

研究语言沟通+心理护理应用于精神病患者中的效果。方法 在我院收治的精神病患者中,择取2022年1月至2023年1月入院的84例作为分析对象。按照随机分组的方式,将其划分为2组,对照组和观察组各有42例,前者实施心理护理,后者实施语言沟通+心理护理。就2组患者护理前、护理后的负性情绪、生命质量评分的变化加以对比。结果 在护理后,观察组患者的汉密尔顿焦虑自评量表、抑郁自评量表相较于对照组的改善幅度更大,且差异具有统计学意义(P<0.05)。在护理后,观察组患者的环境评分、社会评分、生理评分和心理评分等指标与对照组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 对精神病患者予以语言沟通+心理护理,可对其负面情绪进行调整,优化生命质量,相较于单一的心理护理,更值得推广。

肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果

目的:分析肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果。方法:选取2021年4月—2023年4月滨州医学院附属医院收治的患儿92例为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各46例。对照组实施常规护理模式,观察组在常规护理基础上实施肢体语言沟通。比较两组护理依从性,焦虑、抑郁情绪[儿童焦虑性情绪障碍筛查量表(SCARED)、抑郁障碍自评量表(DSRSC)]以及家属护理满意度。结果:观察组护理依从率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.020)。干预前,两组SCARED评分、DSRSC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SCARED评分、DSRSC评分低于干预前,观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属基础护理、操作水平、服务态度、心理护理、护患沟通满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:在小儿护理中应用肢体语言沟通能够提高患儿的护理依从性,改善其焦虑、抑郁状态,提高家属对护理服务的满意度。

探索语言沟通与心理护理协同提升躯体形式障碍患者情绪与治疗依从性的路径

评估躯体形式障碍患者接受语言沟通联合心理护理的价值。方法 选取我院于院2023年1月-2024年1月期间收治的患者80例,以组间均衡分配法分为2组,各40例。对比组采用常规护理,探讨组采用语言沟通联合心理护理,对比护理效果。结果 探讨组的整体护理效果明显优于对比组(P<0.05)。结论 语言沟通联合心理护理用于躯体形式障碍患者中的优势显著,推荐应用。

心理护理结合语言沟通对2型糖尿病患者的负面情绪消除、生活质量提升产生的影响

本文的研究对象为某医院内分泌代谢科收治的2型糖尿病患者,主要研究内容为对患者提供心理护理结合语言沟通服务,对患者的负面情绪消除、生活质量提升所取得的效果。方法 将某医院内分泌代谢科在2022年1月1日~2023年1月30日收治的294名2型糖尿病患者作为研究的对象,在2022年1月1日~2022年12月30日选择了162例2型糖尿病病例,针对对照组的患者只实施常规护理与沟通。科室在随后的研究中(2023年1月1日~2023年11月30日为)选择了132例2型糖尿病病例,将所有病例纳入预先设置的观察组当中,对这一组的患者实施心理护理结合语言沟通。结果 科室未对患者实施护理前,所有患者都有着较高的不良情绪,SAS与SDS处于较高水平(P>0.05);患者们接受了干预以后,不良情绪改善显著,其中观察组的SAS与SDS评分更低(P<0.05)。观察组的生存质量评分提升趋势更大(P<0.05)。护理满意度明显比对照组的更高(P<0.05)。在总体幸福感的评价上,干预以后观察组的总体幸福感明显比对照组的更高(P<0.05)。结论 2型糖尿病患者接受心理护理结合语言沟通,能提高患者的生存质量、总体幸福感,因此,该模式值得在护理中推广应用。

临床护理路径联合语言沟通在女性精神病合并高血压患者中的应用

目的分析临床护理路径干预联合语言沟通在女性精神病合并高血压患者中的应用效果。方法选取2020年3月至2023年1月宁德市福安精神病人疗养院收治的80例女性精神病合并高血压患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组各40例。两组均采取相同治疗措施,对照组患者采用常规护理,观察组患者采用临床护理路径干预联合语言沟通,两组患者均护理干预至出院。出院前,比较两组患者护理前后的收缩压(SBP)、舒张压(DBP);采用简明精神病评定量表(BPRS)、阴性及阳性症状评定量表(SAPS、SANS)评估两组患者护理前后的精神症状;采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、护理观察量表(NORS)评估两组护理前后的负面情绪及精神状况。结果护理后,两组患者的SBP、DBP均低于干预前,且观察组患者的SBP和DBP分别为(132.39±3.12)mmHg、(83.47±4.86)mmHg,明显低于对照组的(143.97±4.05)mmHg,(91.03±5.94)mmHg,差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,两组患者的BPRS、SAPS和SANS评分均低于干预前,且观察组患者的BPRS、SAPS、SANS评分分别为(20.06±3.14)分、(7.13±4.28)分、(26.76±11.39)分,明显低于对照组的(27.64±3.67)分、(10.92±5.32)分、(33.42±12.67),差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,两组患者的HAMA评分和NORS评分均低于干预前,且观察组患者的HAMA、NORS评分分别为(15.44±2.14)分、(31.56±4.12)分,明显低于对照组的(19.82±2.31)分、(42.94±4.77)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径干预联合语言沟通能控制女性精神病合并高血压患者的血压水平,并改善患者精神神经症状和负性情绪。

语言沟通联合心理护理对躯体形式障碍患者述情障碍、情绪、治疗依从性的影响

目的观察语言沟通联合心理护理对躯体形式障碍(SD)患者述情障碍、情绪、治疗依从性的影响。方法选取2021年1月至2022年8月赣州市第三人民医院收治的76例SD患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(n=38)和研究组(n=38)。对照组接受常规护理,基于此,研究组接受语言沟通联合心理护理,干预2个月。于干预前后比较两组患者述情障碍[多伦多述情障碍量表(TAS-20)]、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分,比较两组患者的依从性及满意度情况。结果干预后,两组的TAS-20、HAMA、HAMD评分均低于干预前,且研究组干预后的TAS-20、HAMA、HAMD评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者干预2个月的依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者的沟通技巧、健康教育、服务态度、基础护理、人文关怀满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论语言沟通联合心理护理应用于SD患者中,能够减轻述情障碍程度,改善患者焦虑、抑郁情绪,提高治疗依从性及患者满意度。

语言沟通结合心理干预在精神科护理中的应用效果

目的:探究语言沟通结合心理干预在精神科护理中的应用效果。方法:选取2022年2月—2023年2月龙岩市第三医院精神科收治的92例精神疾病患者作为研究对象。采用随机数表法将其分为常规组与联合组,各46例。常规组实施常规心理护理,联合组在对照组基础上采用语言沟通结合心理干预。比较两组不良情绪[汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)]、护理质量(护理方法选择、护理服务态度、护理人员责任感、护患沟通情况)和护理满意度。结果:护理前,两组HAMD评分、HAMA评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理1个月后,联合组HAMD评分、HAMA评分均低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组护理方法选择、护理服务态度、护理人员责任感、护患沟通情况评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组护理总满意度为97.83%,高于常规组的84.78%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:语言沟通结合心理干预可有效改善患者的不良情绪,提高了护理质量及护理满意度。

小儿肺炎护理中运用肢体语言沟通干预的效果

目的浅析小儿肺炎患者采用肢体语言沟通干预安抚患儿焦虑情绪的效果。方法选取2023年1月至2023年12月本院收治的小儿肺炎患者60例,采用随机数字表法分组,对照组采用基础护理;观察组采用肢体语言沟通干预,对比临床疗效。结果观察组患儿咳嗽消失时间、肺啰音消失时间、体温恢复时间、住院时间均短于对照组(均P<0.05);观察组患儿家属对服务态度、操作技术、心理疏导等护理工作满意度以及患儿依从率均高于对照组(均P<0.05);护理后,观察组儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁性情绪障碍筛查表(DSRSC)评分均低于对照组(均P<0.05)。结论针对小儿肺炎患者实施肢体语言沟通干预的效果显著,有助于改善患儿的心理状态,提升遵医率,并有助于临床症状的早日康复。

肢体语言沟通对小儿肺炎患儿依从性及不良行为的影响

目的:探讨肢体语言沟通对小儿肺炎患儿依从性及不良行为的影响。方法:以2023年5月-2024年5月广东省河源市连平县人民医院住院的符合研究要求的小儿肺炎患儿90例为研究对象,并随机分为常规组与观察组,每组45例,分别给予常规护理和在常规护理基础上的肢体语言沟通护理,比较两组患儿的依从性、患儿家属护理满意度及不良行为发生情况、患儿入院时及出院时的心理状态。结果:观察组患儿依从率、家属护理满意度均明显高于常规组,不良行为发生率明显低于常规组(P<0.05);相较于入院时,两组出院时各项中国幼儿情绪性及社会性发展量表(CITSEA)评分均明显降低,且观察组出院时各项CITSEA评分均明显低于对照组(P<0.05)。结论:小儿肺炎患儿临床护理时采用肢体语言沟通有助于提高患儿依从率,改善患儿心理状态,减少不良行为的发生和提高家属护理满意度。

融合教育背景下提升听障幼儿语言沟通能力的个案研究

语言沟通能力是听障幼儿进行人际交往、融入主流社会的关键能力。教师和家长可通力合作,从开启话题、掌握语法语用、维持话题3个方面运用支持策略,帮助在普通幼儿园随班就读的听障幼儿提升语言沟通能力,促进其更好地融入幼儿园集体生活。

家长与孩子的心灵沟通——非语言沟通在家庭教育中的应用技巧探究

文章主要阐述了非语言沟通在家庭教育中的重要性及应用技巧,通过文献研究、行动研究归纳出七种非语言沟通技巧,这些技巧可以为家长在家庭教育的沟通中提供一些参考和启示。非语言沟通是一种有效的沟通方式,在家庭教育沟通中,很多家长只重视语言沟通却忽视了非语言沟通,事实上非语言沟通可以传递出用语言不易或无法表达的微妙的情感情绪,使家长表达的内容更加丰富,进而使沟通的过程自然地产生共鸣和互动。家长有必要掌握一些非语言沟通的技巧,并恰当地运用到与孩子的交流中,提高家长与孩子间的沟通效能。

CICARE模式指导的肢体语言沟通在过敏性紫癜患儿中的应用

目的探讨CICARE模式指导的肢体语言沟通在过敏性紫癜(HSP)患儿的应用效果。方法选取2020年4月至2023年3月我院收治的102例HSP患儿,随机分为两组。对照组采用常规护理,观察组采用CICARE模式指导的肢体语言沟通。比较两组遵医行为及家属疾病知识掌握情况。结果护理后,观察组用药、饮食依从性评分高于对照组(P<0.05)。护理后,观察组家属的疾病护理、用药、饮食、安全意识知识评分高于对照组(P<0.05)。结论CICARE模式指导的肢体语言沟通可提高HSP患儿的依从性,提高家属对疾病知识的掌握程度。

跨文化交际中英语语言沟通的有效性分析

在全球化的今天,跨文化交际的重要性不言而喻。英语作为全球通用语言,在跨文化交际中起着关键的作用。然而,仅仅掌握英语并不足以保证有效地进行跨文化沟通。在英语语言沟通中,还需要注意文化差异和交际策略的应用。本文旨在探讨如何提高跨文化交际中英语语言沟通的有效性,强调文化敏感度和语境理解的重要性,并提供了实用的交际策略。

非语言沟通联合个性化护理对于肠胃炎患儿的护理价值

探讨非语言沟通联合个性化护理对于肠胃炎患儿的护理价值。方法 于2022.11-2023.11,收录60例小儿腹泻患儿。随机分为对照组(30例)、观察组(30例)。对照组常规护理,观察组非语言沟通联合个性化护理,分组探究干预的效果。结果 观察组护理质量评分更高,结果 比较P<0.05。结论 运用个性化护理与非语言沟通结合,能够更好地满足患儿的需求,增进医患之间的互动和沟通,提高护理质量。

心理干预及语言沟通在精神科护理中的应用效果研究

思考精神科患者接受“心理干预及语言沟通”护理模式的临床价值。方法 设置本实验的研究时段:2022.5-2023.5,筛选出某地方精神病院中接受的精神科患者60例,按照自由分组法对其均分为2组,即:实验组和对照组,对应的护理策略各是:常规护理、“心理干预及语言沟通”护理,然后统计分析两组在应用前、应用后的不良精神状态评分、患者满意度。结果 在未实施护理前,两组患者的不良精神状态评分比较差异不大(P>0.05);在实施护理后,则评分都降低,不过,实验组的降低情况更显著,能够看出,实验组患者的精神状态优势突出,与对照组相比,差异大,P<0.05;在统计分析2组的患者满意度的时候得出:实验组远远大于对照组,差异大,P<0.05。结论 关于精神科病人的临床护理管理模式应用来说,若注重“心理干预及语言沟通”,能够显著性地减轻病患的不良心理状态,确保其情绪稳定,这对于增加患者的满意度是有很大帮助的,所以该护理策略的实践价值值得肯定。

语言沟通技巧在儿童心理护理中的应用效果及患儿依从性分析

研讨儿童心理护理对其采取语言沟通技巧护理的应用效果及患儿依从性。方法 研究纳入了在2021年11月至2022年11月时间段内,自行前往我院的儿童,共计有68例,分组方式为随机数字表法,各34例,对比组实行常规心理护理,干预组实行语言沟通技巧护理,干预组与对比组的护理前后心理状态评分、行为表现评分、护理依从性情况实施组间对照。结果 (1)儿童护理前心理状态评分P值>0.05,无差异。干预组儿童护理后焦虑心理、恐惧心理状态评分低于对比组儿童,P<0.05,有差异。(2)儿童护理前行为表现评分P值>0.05,无差异。干预组儿童护理后面部表情、行为、哭闹表现评分低于对比组儿童,P<0.05,有差异。(3)干预组(94.12%)的儿童护理依从性高于对比组(73.53%)的儿童,P<0.05,有差异。结论 儿童对其采取语言沟通技巧护理效果明显。

心理护理及语言沟通在精神病护理中的积极作用探讨

分析心理护理及语言沟通在精神病护理中的积极作用。方法:选择2021年01月~2021年12月我院收治的60名精神病患者,随机均分为常规组、实验组。常规组给予精神科基础护理方法,实验组增加给予心理护理和语言沟通。对比两组负性情绪(HAMA、HAMD)评分、生活质量(WHOQOL-BREF)评分、心理弹性(CD-RICS)评分、护理前后精神状态(BPRS)评分、治疗依从性。结果:护理前,两组BPRS评分对比,无差异(P>0.05);护理后,相较常规组,实验组HAMA、HAMD、BPRS评分更低(P<0.05),WHOQOL-BREF、CD-RICS评分、护理依从性更高(P<0.05)。结论:精神病护理中,介入心理护理及语言沟通工作可提高患者的生活质量,对促进治愈效果有积极作用,建议应用。