语言测试的社会学思考

大规模、高风险考试的设计者有很重的社会责任,因为许多年轻人的未来取决于考试结果。他们必须尽一切可能保证自己所开发的考试对考生的语言能力提供准确、客观和公正的测量。一项好的考试还应当对教学有好的反拨作用,对社会有好的影响。但是考试的后效取决于许多考试之外的因素。考试的社会权重越大,作弊与应试教育的倾向越严重,这跟题型和考试内容无关。从考试社会学的角度来看,决定考试社会权重的因素常常超出语言测试工作者的控制范围,尤其是当考试成为一种体现政策的工具的时候,此时改进考试后效需要更高层次的决策,包括考试各相关方的正确对待。

语言测试对语言教学的反拨效应之初探

英语教学法一直受到英语教学工作者的重视,但英语语言测试往往受到不同程度的忽视。本文作者首先探讨了语言测试与语言教学的关系,然后着重讨论了语言测试对语言教学的反拨效应以及正反驳效应如何获得。在文章的最后,作者提到了形成性测试的特点以及优点。