英文科技论文语言润色经验例析

中国的英文版科技期刊要走向国际化,语言的准确性是不容忽视的重要环节。本文根据多年英文科技论文的语言润色和编校经验,针对英文中存在非英语信息造成语言不统一,国内作者专业术语的使用混乱,缺乏一致性及主动语态和被动语态的平衡使用等方面存在的问题,对国内英文论文语言润色进行探讨,提出应注重专业术语的一致性,并养成恰当使用主动句式“We-sentence”的习惯,避免过于使用被动语态句式。

建构阅读与写作的桥梁——浅谈“解析—组合”思维与作文的语言润色

阅读可以带给人知识和思想,也可以对人进行情感浸润,还可以给人提供一种方法,这是阅读的价值所在。可以说,阅读能力是现代人获取信息的重要力量,也是高中语文的核心能力,更是一种指引人的精神力量。

高考作文语言润色的有效途径

高考语文作文《评分标准》在表达与特征方面,都对语言表达提出了较高要求。而学生在作文写作中,有文采、有内蕴的文章就如稀世之珍,少之又少,而空洞乏味的文章却比比皆是,严重影响作文的层次。本文笔者结合多年教学实际,力图谈谈作文语言润色的几种有效途径,从而让学生写作能力有一定的提升。

打通考场作文语言润色关

【复习指导】“意翻空而易奇,言徽实而难巧也。”意思是说,内容想要出奇较为容易,而如何用语言更好地表达则有难度。锤炼字词、变换句式、巧用修辞、引用诗文都能够让语言更灵动、形象、深刻,使作文更加富有表现力。

打通考场作文语言润色关

孔子说:“言之无文,行而不远。”意思是如果文章没有文采,就不能流传很远。古人也云:“义虽深,理虽当,词不工者不成文。”可见语言在文章中的魅力。有文采的文章,读起来令人如沐春风,温暖愉悦;如饮甘醇,唇齿留香。怎样才能打通考场作文语言润色关呢?可锤炼精当传神的词语,采用巧妙贴切的修辞,善用细腻生动的描写,引用含蓄凝练的名句,运用整齐匀称的句式等,达到让人一见钟情、二见倾心的效果。

英文科技期刊语言润色中与作者的互动策略及启示--《中国航空学报》(英文版)的实践

【目的】探讨Chinese Journal of Aeronautics(CJA)英文润色工作中与作者良性互动对期刊发展的促进作用。【方法】基于CJA的语言润色工作实践,系统总结了与作者沟通的方法和技巧。【结果】采用正确有效的沟通技巧和方法帮助CJA建立了良好的编作沟通关系,在提升期刊品牌影响力、培训和维持作者群、增强编辑的职业成就感等方面对期刊发展起到一定的促进作用。【结论】英文版期刊的编辑在语言润色工作中应高度重视与作者的良性互动,共同提升期刊的语言国际化水平和综合实力。

作文中语言润色的方法与技巧

文章的主题是灵魂．材料是血肉，结构是骨架，那么语言则是文章的细胞，如果没有活的细胞，其他均将不复存在。可见，语言是文章的第一要素。

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【复习指导】一、培养视觉化思维,增强作文的画面感和感染力从当前初中生作文的实际情况来看,大都存在描写干枯、叙述空洞、表情达意生硬等问题。尤其是在描写一些关键性场景时,初中生由于缺乏一种视觉化的思维方式,往往使用高度概括或者粗糙浮泛的语言草草了事,未能在场景的还原、细节的把握中实现情感的自然流露,从而影响了作文的真实性、感人性,以及思想性。

谈科技论文的写作规范和语言特点

随着现代科学技术的迅猛发展,科技论文日益成为传播和推广科研成果并促进其转化为生产力的有效工具。因此,如何使科技论文的作者更好地掌握科技论文的写作规范和语言特点,将自己的高水平、高质量的科研成果更准确、更生动、更有效地推向社会,为更多的科技工作者所接受,进而为科技界和企业界所采纳就显得至关重要了。现针对科技论文写作现状存在的问而为科技界和企业界所采纳就显得至关重要了。

不必过多调色儿童本真的语言

儿童语言正是儿童幼小心灵的绽放,纯真自然。习作是小作者内心世界的展示,是一种内在意念的原生态流露,本不需要“调色”。本文分析了学生习作“调色”往往来源于儿童的盲目模仿和教师的错误引导,探讨了如何适度润色语言的问题。

英文科技期刊语言的加工与润色--《高等学校化学研究》英文修改的实践

以审读、编辑英文期刊《高等学校化学研究》过程中遇到的问题为实例,指出了英文科技论文中常见的语法、语义和逻辑方面的错误,针对这些问题提出了解决办法,并分析了科技论文中常见的平行结构的修改润色方法,可为英文期刊编辑提供参考。

科研伦理小知识

Q:中国科学技术协会(CAST)制定的《发表学术论文"五不准"》是?A:一是不要雇用影子作者;二是须作者本人投稿;三是如果需要语言润色公司协助对非学术内容进行校对和语言润色等工作,须作者本人修稿;四是不要虚构推荐的同行评审专家的姓名和身份,不能操控同行评审过程;五是不能违反伦理标准即所有作者都必须同意发表内容,所有作者必须有实质性贡献。

“三步作文法”初探

写一篇作文,应先认真审题,确定文章中心;然后制定提纲,优选写作材料;最后,加工语言,完成作文。长期对学生进行作文方法的训练,将有助于学生作文速度和质量的提高。

课堂教学中教师非言语行为的正负效应

英国著名非言语沟通研究者阿盖勒指出:非言语沟通的作用主要有补充或润色语言所表达的含义;支持或否定言语行为;替代或调节言语交流;表达语言行为中难以表达的情感和态度。课堂教学中师生的非言语沟通同样具有这几方面的作用。教师非言语行为的恰当运用,

润色语言,扮靓文章

"言之无文,行而不远",文章的语言富有文采,便如同人拥有娇媚的面庞,能让读者从阅读中获得审美的趣味,进而在更深的层次上进行审美欣赏。对高中生而言,作文占据了语文的半壁江山,要获得较高的作文成绩,就更要在语言上下足功夫。力求写景时,描山摹水,如在眼前;状物时,雕形图貌,栩栩如生;叙事时,绘声绘色,娓娓动听;说理时,鲜明清楚,练达警策。那么,如何使文章语言生色,从而赢得阅卷老师的青睐呢?下面根据自己的体会介绍几种方法。

领导者即席讲话的整理

一、领导者即席讲话的特点 领导者即席讲话,是指领导者在会议或其他公务活动中现场发表的非文字性讲话。即席讲话一般是领导者事先没有充分的准备,为了适应会议或公务活动进程的需要,根据对某一或某些问题的实际感受,结合会议或活动任务临时发表的。不论水平高低、精彩与否,领导者即席讲话一般都具有以下特点: ——随机性。对于较庄重的即席讲话的主题与内容,以及先讲什么后讲什么,讲多长时间,重点讲什么,领导者在讲前一般都有所考虑,或已有腹稿。即席讲话不是背书。

高考英语二轮复习中'书面表达'备考策略

本文主要探讨了怎样提高高考英语书面表达的得分档次.通过认真审题,把握题材;抓准信息,组织要点;连句成文,润色语言;仔细核对,查漏补缺;规范书写,卷面整洁这五个方面的分析,重点探讨了怎样润色文章的语言来寻求书面表达的高分突破.

作文修改的几种方法

作文修改常常从以下几方面入手:推敲主题、增删材料、调整结构、润色语言。作文修改常用方法主要有以下几种:阅读修改法。即文章写出来之后。