“一带一路”背景下的语言混杂与民族认同研究--基于地方本科高校外语学习者的调查

关注“一带一路”背景下高校大学生群体的语言使用和民族认同,考察地方本科高校外语学习者语言混杂使用情况、使用动机以及中华民族认同状况。研究发现,地方本科高校校园汉语-外语混杂表达现象总体而言不是十分普遍,但在现实交际情境中,学生使用了相对较多的语言混杂表达。学生的语言混杂表达动机主要有语言现实动机、心理动机、社会规约与个人偏好动机、外语认知与学习动机四类,其中,语言现实动机是学生使用语言混杂表达的普遍性动机。此外,在认知、情感和行为层面学生对中华民族语言、身份和文化均表现出较高的认同度,但英语专业学生的民族认同度总体而言低于非英语专业学生,且在认知和行为层面与非英语专业学生差异显著。

基于PWA模型的混杂系统优化控制

针对混杂系统非线性和非一致连续的复杂特性,使用混杂系统描述语言(HYSDEL)建立能以任意的精确程度描述非线性系统特性的分段仿射(Piece Wise Affine,PWA)模型并采用模型预测控制对系统进行优化。通过对具体实例的仿真研究,结果表明优化控制方法是有效的。

《暗算》叙述方式的解读

《暗算》在英雄主题、叙述策略、语言的组织上,都对当下军旅文学的审美视野进行了挑战。英雄的私语化描述,饱含情绪的主观化叙述,正奇语言的混杂,都给读者带来了新的审美感受。为此《暗算》也带来了迎合世俗文化消费的质疑,但新的叙述方式为军旅文学创作模式的多元化提供了借鉴和思索。

我国现阶段英语、语文课程教材及教学设置的观感

我国初高等教育的问题很多 ,而以教材等方面的问题最为突出 ,也最为明显 ,诸如英语课程的分量过重而效果不很理想 ,而人文课程如语文、历史、政治。