大学英语教学中的语言焦虑及解决策略

近年来,外语教学研究的重点已经从教师如何教学转向学生如何学习。在这一过程中,学者们越来越重视学生的情感因素在教学中的作用。研究发现,语言焦虑是情感领域中最重要的因素之一。中国大学生的英语课堂焦虑现象说明在全面了解学生在英语课堂上的焦虑感的基础上,探求缓解高焦虑的方法与途径是非常必要的。