生态语言学与当代生态文学、文化研究的语言理论基础建构

语言研究与生态文学、文化研究密切相关,当今生态文学、文化理论研究的困境之一是没有找到一种合适的语言理论作为基础。生态语言学强调语言与环境、语言与世界之间的双向交互作用,把语言作为自然与文化之间的中介环节来理解,并把语言的"环境"置于自然、社会和精神心理因素的复杂关系之中,这使它既超越了其他语言学在语言与世界关系问题上的那种"世界建构语言"或"语言建构世界"的单向决定论,也超越了在语言的"自然性"和"约定性"问题上的那种非此即彼的二元论,成为一种具有丰富"参数"的真正生态辩证的语言学理论,从而为人们更好地理解文本与世界、自然与文化、自然生态与社会生态和精神生态之间的关系提供更为科学的依据,并因此对当今生态文学、文化研究的语言理论基础建构具有重要作用。

外语教学法流派形成的语言学理论基础

外语教学法的形成有诸多的理论基础,得到公认的语言学理论基础便是其中之一。历史上各种教学法流派的形成深受同时代的语言学流派影响,本文介绍了语法翻译法、听说法、视听法、认知法、交际法的语言学理论基础,希望能对教师在使用适当的教学法进行教学的过程中形成正确的语言观有所帮助。

一部继承与创新、全面与实用、普及与深入的语言学教材——评岑运强主编的《语言学基础理论》(第2版)

岑运强先生主编的《语言学基础理论》(第2版)一书比较全面、系统地阐述了语言学的基础理论和研究方法,该教材突破了以往教材的框架,以现代语言学之父索绪尔提出的语言的语言学和言语的语言学、共时语言学和历史语言学、内部语言学和外部语言学构架全书,特别是对索绪尔提出但没有研究过的"言语的语言学"首次在语言学教材中进行了较为系统的探索,扩大与完善了普通语言学,特别是语言运用的领域。同时,该书在吸收语言研究新成果、整体布局方面均有自己的鲜明特色。

罗伯特·迪克森的“语言学基础理论”

“语言学基础理论”的主要提出者是澳大利亚语言学家罗伯特·迪克森。他在2010年到2012年间出版的三卷本Basic Linguistic Theory(《语言学基础理论》)中详细阐述了“语言学基础理论”。本文介绍了“语言学基础理论”的原则、理念、研究方法。

韩礼德“以语言为基础的学习理论”探讨

韩礼德提出的以语言为基础的学习理论,将语言视作学习其他知识的资源,认为语言是重要的学习工具。英语学科核心素养注重学习者自主学习能力和终身学习能力的培养,提倡使用语言拓展学习领域,这与韩礼德提出的学习理论不谋而合。阐述以语言为基础的学习理论的来源与内涵,分析以语言为基础的学习理论与我国基础外语教育之间的关系,指出明确以语言为基础的学习理论的内涵,充分理解并发挥语言的工具价值,有助于学习者学习能力的养成与发展,进而促进我国基础教育阶段外语学习与教学。

简论普通话测试员的素质

普通话水平测试质量取决于测试员的素质。测试员应该具有较强的思想政治素质和扎实的语言理论基础。

农业科技论文英文摘要写作分析

随着国际交流的日益发展，科技论文越来越多地参与国际学术交流，从而使得英文摘要受到越来越高的关注。本文运用语言学的相关理论，通过对25篇农业科技论文英文摘要的内容形式和语言规范进行现状分析，并提供一些建议，希望对农业科技论文英文摘要的写作有所帮助。