生态文明建设视域下的语言生态建构

西方生态语言学研究兼有“豪根”和“韩礼德”两种传统模式,而后在研究范畴、理论建构等层面多有突破。我国生态语言学研究聚焦于经济—环境背景和语言生态建构两个层面,凸显语言生态服务于生态文明建设的大局观。生态文明建设与语言生态建构是一种共生互动关系,生态文明建设为语言生态建构创造必要的社会环境,良好的语言生态可以为生态文明建设提供有力支撑。生态文明建设视域下的语言生态建构,既关乎我国社会主义生态文明建设大局,又与国家中长期语言文字事业改革和发展规划目标相一致。

《西部儿童外语能力发展的语言文化生态建构》评介

儿童外语教育是我国义务教育的重要组成部分,其实施过程与成效对我国儿童外语能力的可持续发展影响深远。当下,国内有关儿童外语教育的系统研究尚不多见,但由汤红娟及其研究团队所著的《西部儿童外语能力发展的语言文化生态建构》可弥补这一不足。该书基于生态语言学研究视角,探讨西部地区儿童外语能力发展的语言文化生态环境建构,能为我国儿童外语教育的研究与应用提供新的视角和有益的指引。