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语言生态观对中国语言规划的启示 被引量:5
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作者 张洪莲 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2011年第1期49-50,共2页
随着世界各国之间在经济、文化等诸多方面交流的日益深入和发展,强势语言如英语成了全球化的语言,语言的多样性正在受到前所未有的冲击。中国在制定语言规划时必须以语言生态观为指导,保护语言的多样化和持续性发展。
关键词 语言生态观 语言规划 语言多样性
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语言生态观下的《汉语拼音方案》
2
作者 杨依林 《开封文化艺术职业学院学报》 2020年第2期60-62,共3页
语言规划生态观是以生态观的研究视角对语言政策与语言规划进行分析,从而满足在某一特定语言生态系统中的语言多样性以及实现某一语言的稳定发展,达到一种语言生态的平衡.以卡普兰(Kaplan)和巴尔道夫(Baldauf)提出的语言生态观为理论模... 语言规划生态观是以生态观的研究视角对语言政策与语言规划进行分析,从而满足在某一特定语言生态系统中的语言多样性以及实现某一语言的稳定发展,达到一种语言生态的平衡.以卡普兰(Kaplan)和巴尔道夫(Baldauf)提出的语言生态观为理论模型,结合四种基本语言规划,即类型声望规划、地位规划、本体规划和教育语言规划,从宏观、中观和微观三大角度分析《汉语拼音方案》在汉语的国际交流、汉语的科学技术发展、普通话的推广、盲文的规范化以及对外汉语教学等方面具有的地位和作出的突出贡献,以期为语言生态观下的《汉语拼音方案》研究提供一定启发. 展开更多
关键词 语言生态观 《汉语拼音方案》 语言规划 语言政策
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斯大林生态语言观及其当代价值 被引量:1
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作者 秦琳 谭培文 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2013年第8期39-41,共3页
作为一个例外,上世纪50年代,斯大林改变过去"镇压异己"的作风,用少有、科学的态度对待语言学的争论,为语言学研究指明了一条马克思主义道路。斯大林的生态语言观主要包括三个方面:一是语言无阶级性,是全民共享的;二是语言的... 作为一个例外,上世纪50年代,斯大林改变过去"镇压异己"的作风,用少有、科学的态度对待语言学的争论,为语言学研究指明了一条马克思主义道路。斯大林的生态语言观主要包括三个方面:一是语言无阶级性,是全民共享的;二是语言的融合是个渐进的过程;三是语言与思维的关系。无论斯大林的历史功过如何,我们有必要重新认识其生态语言观的思想精华,对当前我国构建和谐社会语言生态环境有着独特价值。 展开更多
关键词 斯大林生态语言 语言生态环境 和谐
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生态语言教学观下大学生工具性语用能力培养
4
作者 杨波 《连云港职业技术学院学报》 2022年第3期81-84,共4页
以提高多媒体时代大学生的工具性语用能力为着眼点,从生态语言教学观的角度分析了多媒体教学环境与大学生自主学习行为间的关系,探讨了实现两者互动统一的各种教学尝试,提出多媒体时代工具性语用能力培养应围绕使用工具、获取资源、掌... 以提高多媒体时代大学生的工具性语用能力为着眼点,从生态语言教学观的角度分析了多媒体教学环境与大学生自主学习行为间的关系,探讨了实现两者互动统一的各种教学尝试,提出多媒体时代工具性语用能力培养应围绕使用工具、获取资源、掌握技术这三种核心技能充分展开,以期为外语教学的语用能力培养提供新的视角和思路。 展开更多
关键词 语用能力 工具性语用能力 生态语言教学 大学生
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从生态语言教学观谈外语教学中的文化导入 被引量:5
5
作者 李锐 《黑龙江教育学院学报》 2012年第11期87-89,共3页
语言是文化的载体,又是文化的一部分。因此,外语的教学离不开文化的教学。两者之间的关系恰似一体之两面。基于此,在分析外语教学中文化导入的重要性的基础上,从生态语言教学观的角度论述如何进行文化导入,以期进一步提高外语教学质量。
关键词 外语教学 生态语言教学 文化导入
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外语学习中的生态语言观形成研究 被引量:4
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作者 王立德 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2019年第7期119-124,共6页
外语教学模式一直受到哲学、语言学、心理学等多研究领域的影响。生态语言教学观是西方学者将生态语言学核心理论与社会文化理论结合而衍生出来的研究范式。以生态语言教学观为视角,参照中国英语能力等级量表,生态化分析外语学习,研究... 外语教学模式一直受到哲学、语言学、心理学等多研究领域的影响。生态语言教学观是西方学者将生态语言学核心理论与社会文化理论结合而衍生出来的研究范式。以生态语言教学观为视角,参照中国英语能力等级量表,生态化分析外语学习,研究其中多个角度相互作用的生态因子,讨论外语学习的生态特性,从而形成外语学习者的生态语言观,建设一个外语学习可持续发展的生态教学圈。 展开更多
关键词 外语学习 生态语言教学 中国英语能力等级量表 生态因子
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社会文化理论与生态语言教学观分析
7
作者 宋建明 《教师》 2017年第20期77-77,共1页
现代语言教学中英语学习群体不断增加,使得英语教学研究已成热点。教师基于社会文化理论以及生态语言教学观,设计英语教学活动,则需要明确教学目标以及教学内容,运用灵活的教学方法,构建生态教学评价系统,以确保英语教学效率。
关键词 社会文化理论 生态语言教学 英语 教学
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生态语言教学观视角下英语专业课程思政的实践探索
8
作者 臧光亚 赵南南 《新一代(理论版)》 2022年第2期295-297,共3页
课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人次培养质量的重要任务。外语专业课程思政的出发点和落脚点应是外语专业人才培养质量的提高。针对外语课程思政实践中的存在的一些问题,如思政目标大而空,思政教学不能真正落地等... 课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人次培养质量的重要任务。外语专业课程思政的出发点和落脚点应是外语专业人才培养质量的提高。针对外语课程思政实践中的存在的一些问题,如思政目标大而空,思政教学不能真正落地等,本文从生态语言教学观的视角分析生态语言学理论与课程思政的理论联系,进而探寻英语专业课程思政的教学设计原则。 展开更多
关键词 生态语言教学 英语专业课程思政 教学设计原则
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生态语言学视域下优质初中英语阅读课设计与实施 被引量:1
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作者 曾正平 汤红娟 敬金秀 《乐山师范学院学报》 2018年第1期120-126,共7页
关注环境与个体之间的互动关系有助于提高课堂教学效率。文章以生态语言学相关理论为基础,通过设计与实施一堂优质初中英语阅读课例,探讨"学习内容突现""环境要素配置""预示性的感知""语言学习生态... 关注环境与个体之间的互动关系有助于提高课堂教学效率。文章以生态语言学相关理论为基础,通过设计与实施一堂优质初中英语阅读课例,探讨"学习内容突现""环境要素配置""预示性的感知""语言学习生态位"和"学习者之间共生与竞争关系"等五个方面为理论框架的生态语言教学观在初中英语阅读教学设计与实施中的具体运用,旨在为一线英语教师设计与实施阅读教学提供新路径。 展开更多
关键词 生态语言 生态语言教学 初中英语 优质阅读课
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异语互补:外语教学的语言生态机制 被引量:2
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作者 郑小艳 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2013年第3期24-27,共4页
异语互补指两种或两种以上独立的语言系统在发生学静态平行或对立的同时,在语汇、语义、语法等次系统存在动态交叉甚至互相补充现象,是基于哲学、文字学、生态学等学科基础的外语教学语言生态机制。出于生存和发展的需要,族群间的接触... 异语互补指两种或两种以上独立的语言系统在发生学静态平行或对立的同时,在语汇、语义、语法等次系统存在动态交叉甚至互相补充现象,是基于哲学、文字学、生态学等学科基础的外语教学语言生态机制。出于生存和发展的需要,族群间的接触和交往随着探索自然、认知社会的广度和深度的强化而变得必不可少是该机制产生的深层动因。从生态学角度探讨外语教学策略,对构建语言生态结构、功能及动态系统,拓宽外语教学途径、丰富外语教学理论等具有实践必要性和理论可行性。 展开更多
关键词 汉语 英语 兼性互惠 生态语言
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生态语言学视域下的高中英语阅读课堂反思——以Unit 2 The Olympic Games公开课为例
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作者 余智斌 《英语教师》 2020年第12期110-114,共5页
概述生态语言学与生态语言教学观。基于生态语言教学观,以人教版高中《英语》必修2 Unit 2 The Olympic Games公开课为例,通过对教师、学生和教学环境的互动分析,为教师实施阅读教学、提高课堂教学质量和学生高效学习提供参考。
关键词 生态语言 生态语言教学 高中英语 阅读教学 符担性 生态
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艾布拉姆的生态语言观与生态批评中的语言基本问题 被引量:1
12
作者 赵奎英 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期152-161,共10页
艾布拉姆在梅洛-庞蒂哲学基础上提出的身体现象学语言观认为,自然是有语言的,语言是所有生命现象和整个感知世界的表现,语言与自然之间存在着自然的关联。口头语言保留了语言与自然的联系,文字的出现把二者的距离拉开了。语言发生于人... 艾布拉姆在梅洛-庞蒂哲学基础上提出的身体现象学语言观认为,自然是有语言的,语言是所有生命现象和整个感知世界的表现,语言与自然之间存在着自然的关联。口头语言保留了语言与自然的联系,文字的出现把二者的距离拉开了。语言发生于人对世界的具身参与,奠基于相互渗透的知觉现实,如果让语言的意义保持在感觉的诗意的生命深度中,维护书写文化与口头文化之间的连续性,人类是不会通过语言把自身与非人类世界区分开的。艾布拉姆的语言观反对"人类中心主义"、"理性中心主义"和"分离主义",反对把语言视作人类的专有财产、抽象的规约结构、既与内在自然也与外在自然无关的约定的空洞的形式系统,致力于通过语言重建人与自然之间的交流、联系与和谐共生关系,是一种典型的"生态语言观"。这种生态语言观,对西方生态批评中语言基本问题的提出产生了激发性、先导性和范型性影响,对当今生态批评和生态诗学的语言基础建构亦具有重要的启示作用。 展开更多
关键词 艾布拉姆 身体现象学 生态语言 生态批评 语言基本问题
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国际学术发表的语言生态研究——以中国人文社科学者发表为例 被引量:8
13
作者 郑咏滟 高雪松 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2016年第5期75-83,共9页
近年来国际学术发表领域的语言规划成为语言规划与政策研究的新热点。本文从语言生态观角度考察了2005—2014十年间中国人文社科学者国际学术发表的语言实践。基于对Web of Science数据库的检索、分析,本研究发现国际学术交流领域呈现... 近年来国际学术发表领域的语言规划成为语言规划与政策研究的新热点。本文从语言生态观角度考察了2005—2014十年间中国人文社科学者国际学术发表的语言实践。基于对Web of Science数据库的检索、分析,本研究发现国际学术交流领域呈现出英语主导、多语并存的语言生态,但中国人文社科学者语言实践以英语与汉语为主,非英语外语语种的国际学术交流能力欠缺。非英语发表的生态位学科分布在语言文学、宗教哲学与人类学。本文最后对外语教育规划与学术语种规划提出了建议。 展开更多
关键词 国际学术发表 语言生态观 语言实践 科学多语制
原文传递
社交媒体在语境化二语学习的应用研究 被引量:9
14
作者 黄龙翔 胡月宝 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期60-65,共6页
该文旨在从语言学习生态观的视角,并利用社交媒体为实践工具,创建一个语境化第二语言(二语)学习模式,把原本被视为"较难提供基于真实环境的语言学习及应用的机遇"的一般二语学习者的生活环境,转变为二语学习的利器。"语... 该文旨在从语言学习生态观的视角,并利用社交媒体为实践工具,创建一个语境化第二语言(二语)学习模式,把原本被视为"较难提供基于真实环境的语言学习及应用的机遇"的一般二语学习者的生活环境,转变为二语学习的利器。"语言学习生态观"认为:语言学习应是产生自一个"擅于利用学习情境来支持各种语言学习活动"的语言学习及语言应用者社群;语言的学习与应用是建立在学习者在社群中的真实/日常交际需要的基础上,学习重点应是在真实环境中的语言输出和交际能力。然而,二语学习者的一大局限是所身处的生活环境难有(或非有必要)使用目标语的机会,以致语言学习及应用被框在语言课堂内。如今网络发达,社交网络让语言学习者能够应用目标语把基于真实生活语境中的经历、心情、思考当成素材,创建社交媒体,以此引发同侪之间的互动、讨论、反思,及对语言应用的互评,从而拓展及深化社交媒体的内容,及提升语用能力。为示范这个理念的实际操作,该文也将提出一套面向中学生,名为"语用连群"(LI-nter Change)的教学框架,把学生的社交网络活动和课堂作文衔接起来,让学生利用在生活语境的所见所思,以华文进行叙述、描写、说明、议论四类交际活动,并将经同侪讨论而获得深化的内容融入作文中。 展开更多
关键词 二语学习 社交媒体 语言学习生态 交际式语言学习
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从公共交通工具电子方言报站看强势方言区
15
作者 鲍青青 《现代商贸工业》 2017年第36期58-59,共2页
以强势方言、社会身份构建及语言生态观为理论框架,以全国范围内的公共交通工具电子方言报站为调查对象,通过研究电子方言报站的分布情况,探究其背后所传达的亲和性、话语权表达功能及语言生态系统的多样性原则。
关键词 方言报站 强势方言 社会身份构建 语言生态观
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On the Generation of Nominalization and its Ecological Significance in Poetic Language
16
作者 ZHAO Kui-ying 《Journal of Literature and Art Studies》 2015年第7期505-512,共8页
In consideration of the confused debates about the value of nominalization, this paper tries to explore the original generation of nominalization and analyze its use in poetry. This paper attempts to explore the gener... In consideration of the confused debates about the value of nominalization, this paper tries to explore the original generation of nominalization and analyze its use in poetry. This paper attempts to explore the generation of nominalization from a comprehensive point of view, to distinguish between "primary nominalization" and "ideological nominalization", to trace the root of primary nominalization, and to analyze the use of primary nominalization in poetry. Based on these analyses, this paper points out that primary nominalization in poetry is more consonant with the Green grammar, with the undivided, holistic ecological worldview and has ecological significance. However, the ideological nominalization in some other nonliterary formal style is an obstacle to the solution to environment problem, and so we should understand the function of nominalization with its contexts and pay more attention to poetic language. 展开更多
关键词 NOMINALIZATION GENERATION poetic language ecological significance primitive nominalization
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媒体时髦语的模因效应与生态反思 被引量:3
17
作者 陈令君 《求索》 CSSCI 北大核心 2010年第8期217-219,共3页
媒体时髦语的广泛传播很大程度上仰仗了强势语言模因的推动,正是模因的魅力使时髦语产生了无与伦比的语用修辞效果。然而,由基因仿制而来的模因也有其两面性,良性模因能促使语言达到生机勃勃的动态平衡,恶性模因催生的媒体时髦语对语言... 媒体时髦语的广泛传播很大程度上仰仗了强势语言模因的推动,正是模因的魅力使时髦语产生了无与伦比的语用修辞效果。然而,由基因仿制而来的模因也有其两面性,良性模因能促使语言达到生机勃勃的动态平衡,恶性模因催生的媒体时髦语对语言生态的消极影响则值得我们从生态哲学视域认真反思,毕竟物竞天择的进化论观点无法遏止语言的损耗。因而,我们应采取"刚柔并济"的政策法规在谋取语言多元繁荣状态的同时维护其应有的生态文明。 展开更多
关键词 媒体 时髦语 模因 生态语言
原文传递
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