语言的得体性与对外汉语教学中的文化导入

通过语言的得体性与对外汉语教学中的文化导入之关系的论述 ,得出结论 :在对外汉语教学中文化的导入是必须的 。

语言的正确性和得体性与英语课堂教学

语言的正确性和得体性是有区别的,它实际上是一个事物的两个方面。对语言正确性和得体性的混同会影响英语课堂教学的效果,妨碍语言交际目的的达成。因此,英语课堂教学应该把注意力集中到语言使用的得体性上来。

贯穿于英语精读课的文体学教学

在英语精读课上,有意识培养学生利用英语文体学理论知识提高对各种文体的分析、理解能力,加深学生对语言得体性理解,以提高学生实际运用语言表达思想的能力。阐述了通过《综合英语教程》,从语篇的语音、词汇、句法和篇章四个层面进行文体学的教学实践。

礼貌的语用分析

作为语用学研究的一项重要内容,礼貌是一种语用策略。本文旨在通过探讨礼貌原则和合作原则之间的关系、礼貌和言外功能、礼貌原则的准则,揭示礼貌在语言运用中维护和改善人际关系中的功用。

高考英语书面表达常见语言错误汇总

书面表达一直是高考英语试题中的重头戏.从确定主题、厘清思路,到选定时态、划分层次、遣词造句,环环相扣,缺一不可.因此书面表达永远不是一项小工程.高考书面表达采用综合评分的方式,即以书面表达的整体水平判分,而不拘泥于小细节.除要求涵盖所有内容要点、卷面整洁、书写端正、结构严谨以外,还要求考生具备运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性等综合语言表达能力.下面笔者谈一谈考生在书面表达中最容易犯的语言错误.