幼儿教师语言的科学性与艺术性探究

幼儿教师语言不是一般的口语,而是多种语言风格的融会,是科学化、艺术化的语言。幼儿教师语言的科学性和艺术性,要求幼儿教师在教育教学活动中根据幼儿语言的特点,注重语言表达的科学性、逻辑性和有序性;用生动形象,具有感染力、亲和力的语言,鼓励、启发引导幼儿思维的发展;是符合幼儿教师职业规范的教学语言。

思想政治课教学语言的科学性与艺术性

教学语言是教师传递教学信息的媒介，教师的语言修养水平，在一定程度上决定着教学的成败。本文拟结合思想政治课教学的实际，从科学性和艺术性两个方面，探讨如何加强思想政治教师的语言修养，提高思想政治课教学的实效。

漫谈商品包装语言翻译的科学性与艺术性

商品的包装语言是一种特殊的交际语言，它包括商品的商标及其风味或特色宣传用语等．商品包装语言的翻译必须在不违背翻译准则的前提下，兼顾商品的特征以及消费者的语言习惯和心理特点，注重翻译的科学性与艺术性的结合．过于拘泥科学性会使商品包装的创意不够新颖、独特，从而缺少吸引力．但是一味追求艺术性，甚至是追求一种怪异的“西化”效果，使包装语言变得怪异而难懂，这同样是商品包装语言翻译过程中应该避免的．

浅谈英语教师语言的科学性和艺术性

教学语言是教师完成教学任务的主要工具之一,具有其自身独特的特点,在英语教学中教学语言尤为重要。本文将结合在英语教学过程中的一点体会,就英语教师语言的科学性、艺术性及如何提高英语教师语言的科学性和艺术性谈一谈自己的见解。

《本草图经》图像的科学性与艺术性

《本草图经》是在宋代官方指导下修撰、运用版刻形式创作而成的本草图谱。药物图像受“格物致知”、以药为证、刻工技术、写实求真等方面的影响,具有宋代哲学、科技、艺术相融合的时代特色。《本草图经》图像的科学性主要体现为药物图谱高度写实,使图谱具备真实、深入与全面三个特性;其艺术性体现在绘画版刻的构图取舍、形态绘制、风格迥异等方面。《本草图经》图像成为药物形态的科学表现形式,其科学性与艺术性具有不同的传承意义和学术价值。

高校校史馆的科学性与艺术性构建的研究——以南通理工学院校史馆为例

校史馆是当前中国大学校园中独特的文化空间,是一所大学历史发展的写照和缩影,也是对师生进行爱校荣校教育的重要场所。高校校史馆是学校历史文化的展示空间,它不仅承担着展示学校历史沿革、教育成就和校园文化的职责,还是学校对外宣传和交流的重要平台。本文透过高校档案的属性,探索其高校校史馆创办的重要作用,同时以南通理工学院校史馆为例,从校史馆科学性与艺术性的方面进行研究,以达到教育、宣传、展示和研究的多重效果。

科学性和艺术性之巧妙结合——浅析科技日语的语言特点及翻译技巧

科技语言以及科技翻译的科学性和艺术性几千年来一直是翻译界争论的话题。很少有人否定科技翻译的科学性原则,但是很多人忽视了科技翻译的艺术性。通过分析科技日语语言的特点,指出科技日语翻译技巧存在科学性的同时,同样存在艺术性。

浅谈教师语言的科学性和艺术性

教师教学任务的完成，主要是借助语言来实现的。语言是教师的一项重要的基本功，必须不断加强语言的修养。笔者认为：加强教师的语言修养，就是要讲求语言的科学性和艺术性。语言的科学性主要表现在：（１）准确。即确切地表述概念、原理、定律等，而不是错误的或含混不清...

幼儿教师语言的科学性与艺术性分析

幼儿教师语言不是一般的口语,而是多种语言风格的融汇,是科学化、艺术化的语言。相对于其他年龄段的教学工作来分析,随着幼儿的数量增多,幼儿教师的语言也得到了广泛的重视。以目前的工作来看,多数地区的幼师教师,在语言的科学性与艺术性方面,都掌握的较为理想,但部分地区的幼儿教师,其语言并不理想,需要持续改善。幼儿在教育过程中,属于一个比较特殊的群体,他们的心智并不健全,需要幼儿教师通过良好的语言,与幼儿开展广泛的沟通,了解幼儿的所见所想,之后结合幼儿的心里想法和实际行动,向幼儿传授较多的知识,为幼儿的成长和学习,打下坚实的基础。

课堂评价语言科学性与艺术性的探求

在教师组织、引导学习的过程中，在课堂师生互动的教学交流中，时时穿插着教师的评价性语言，这种语言，既是对行进中的学习内容、方法及参与程度等多方面的评价，也是对后续学习环节及内容的调度和引导。可见，

技术创新把握的科学性与艺术性

从新创技术发掘和把握对策入手 ,分析企业技术创新决策中所能依据的一些科学规律 ,并通过对技术创新把握过程中存在的一些问题的剖析 ,探索企业把握技术创新中所表现出的艺术性 ,强调科学性与艺术性的结合对企业把握技术创新的重要价值。

东方系统方法论指导项目评价实践:科学性与艺术性的结合

针对西方评价方法论缺少系统性与灵活性的特点,提出东方系统方法论指导项目评价活动的理念。通过分析东方系统方法论对于项目评价实践的适应性,构建了项目评价决策概念模型和项目评价全过程模型,并以“知物理、明事理、通人理”为指导思想对项目评价全过程进行了系统分析。

管理学科的科学性与管理行为的艺术性

管理学既是科学又是艺术,然而,管理学是什么样的"科学"又是什么样的"艺术"的问题,即关于管理学学科属性的探讨、争论,自管理学诞生以来就没有停止过。文章认为,"管理学既是一门科学,又是一门艺术"的说法并不准确。管理学的研究是一个科学的、创造知识的过程,管理学要创造知识,无疑是定位于科学的;而管理的艺术性,是就管理活动本身而言的。所以,把"管理既是科学,又是艺术"理解为"管理学的科学性和管理的艺术性"更为确切。

论园林植物配植形式的科学性、艺术性和文化性

植物配植是运用乔木、灌木、藤本及草本植物等题材,通过艺术手法,充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来营造优美动人的植物景观,供人们观赏并体味其文化意境。通过对园林植物的配植形式及其所蕴含的深厚文化内涵的分析,阐述了园林植物配植的科学性、艺术性和文化性,提出只有在了解植物的生理、生态及文化含义的基础上,才能充分地利用园林植物营造适宜的园林景观。

幼儿教师语言应用的科学性与艺术性研究

在幼儿园中教师使用的语言与其他年龄阶段的学校来比较,它不应当是一般性的口语,而是一种赋有艺术且科学化的语言.本文就从科学性和艺术性两方面来展开幼儿教师语言应用的研究.

论工科院校设置艺术类专业的办学特色及优势所在——艺术性、工程性、科学性相结合的重要性

综合类大学设置艺术设计类相关学科与专业已成为当今大学办学的重要特色之一 ,但就非艺术类学校开办艺术类专业学科的优势所在还需加强理论探讨。特别是艺术类许多学科和工程性、科学性密不可分。而工科类或综合类大学如何利用多学科优势将艺术性、工程性、科学性三者有机地结合是今后与办学特色的集中体现。本文重在介绍工科及综合类大学设置艺术类专业体现多学科交叉、学科相互支撑体现现代大学办学理念的优势所在。

广告的科学性与艺术性之辩

广告的科学性与艺术性的讨论是一个业界、学界热衷已久的题域。科学与艺术的相互纠缠由来已久,在消费社会语境下,广告的科学性与艺术性的区隔和融合更加复杂。经过仔细的讨论,我们有理由认为,科学与艺术之同一基础的创造性,才是广告存在与演进的真正引擎。

影视史学的科学性和艺术性

影视史学是历史学与现代影视以互补与反馈为基础相结合而产生的一门新学科。它既具有科学性又具有艺术性,科学性要求影视史学求真,艺术性要求影视史学创造;影视史学的科学性和艺术性永远是两条渐近线,这两条渐近线只能无限接近,而不能完全重合。

探究幼儿园教师教学语言的艺术性和科学性

语言作为一种沟通所用的渠道,往往带着个人的情感与个人主见,但是语言作为教育活动中传授知识的一种途径,必然引起人们的关注。在幼儿园教师的教学语言活动中,必须具备科学性和艺术性,而不能夹带着个人的主观感受授予学生知识。所以,幼儿教师教学语言必须引起教育部门的重视,教学语言的良好发展会推动幼儿的学习和发展。

幼儿教师语言的科学性与艺术性探究

幼儿教师通过语言向幼儿讲授知识以及组织活动,进而培育幼儿的情感态度和知识技能。语言是幼儿园师生互动的稳固桥梁,而教师语言对幼儿的学习和成长有着极强的指导意义。幼儿的注意、观察、感知能力都有待发展,因此需要兼具科学性和艺术性的教师语言来有效引导。幼儿教师的语言应天真懵懂,自我意识较弱的幼儿量身打造,以促进幼儿的健康快乐成长。科学性是幼儿教师语言必须具备的性质,主要体现在符合客观事实、顺应幼儿认知规律这些方面。幼儿教师同时应注意保持语言的艺术性,用语巧妙以引起幼儿兴趣,遣词造句要贴近幼儿生活。