有定性范畴和语言的语法研究——语义句法再议

有定性范畴和语言的语法研究———语义句法再议徐通锵北京大学１９９１年我们发表了《语义句法刍议》一文，受到了学界的一些鼓励和欢迎（李瑞华，１９９６，ＸＶ，３５４，４４９－４５０）。本文想在此基础上进一步讨论一种语言的语法结构的“纲”；有了“纲”，“目”...

漫谈英语语法教学的方法

杰弗里·利奇和简·斯瓦特威克在《英语交际语法》一书中指出:“为了恰当地使用一种语言,我们当然必须了解这种语言的语法结构及其含义。”这充分表明了语法是语言的重要组成部分,在教学中应有着其重要的地位和作用。 但在过去的外语教学中,语法教学曾经历过几次大起大落的情况:有个时期曾提倡过以语法为纲。

教师应讲究教学语言艺术

教学语言是教师进行课堂教学的主要工具，是开启学生心灵门扉的钥匙。无论进行思想政治教育，还是传授文化知识，发展学生智力，培养学生能力，都要靠语言来引导、教育、启发学生。教师的教学语言水平，直接决定着课堂教学效果，影响着学生的学习效率。“工欲善其事，必先...

汉语教学中、怎样培养、提高民族学生的阅读理解能力

掌握一门语言,就应具备听、说、读、写四种能力。在一个良好的语言环境里,经过一段时间的耳濡目染,往往能够较快地提高听、说的能力,而读的能力则需要花更多的时间和精力才能具备。首先需要掌握基本词汇,其次要较全面掌握该语言的语法结构,在此基础上,再加上对常用成语、熟语、谚语等理解,才能较通顺地读懂文章。而只有在阅读文章的基础上,才能学会使用语言撰写文章,从而达到学习语言的较高的要求:书写。可以说,“读”在语言学习中。

对外汉语教学科研小议

为什么我院的对外汉语教学在留学生中有较好的口碑呢？重要原因之一是，老师们无一例外地在繁忙的教学之余，进行科学研究。由于教师缺编，许多老师每周授课时数在１８小时以上。但是，一天的课上下来，虽然精疲力尽，口干舌燥，他们仍会挤出时间来爬格子，笔耕不止。本期...