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3-5岁儿童理解和使用空间表征的特点
被引量:
6
1
作者
庞丽娟
魏勇刚
+1 位作者
林莉
韩小雨
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2008年第4期1-7,共7页
以96名3-5儿童为被试,采用自编的儿童空间表征实验任务,在语言表征、模型表征和图画表征三种空间表征形式上,考察了儿童理解和使用空间表征的发展特点。结果表明:(1)总体上,3-5岁儿童理解空间表征的发展水平均显著高于使用空间表征...
以96名3-5儿童为被试,采用自编的儿童空间表征实验任务,在语言表征、模型表征和图画表征三种空间表征形式上,考察了儿童理解和使用空间表征的发展特点。结果表明:(1)总体上,3-5岁儿童理解空间表征的发展水平均显著高于使用空间表征的发展水平。(2)3-5岁儿童理解和使用空间表征的发展表现出显著的年龄效应。(3)从不同的空间表证形式来看,3岁儿童理解语言表征的能力与理解模型表征的能力之间差异显著,4岁儿童使用语言表征的能力与使用模型表征的能力之间的差异、使用语言表征的能力与使用图画表征的能力之间的差异、以及使用模型表征的能力与使用图画表征的能力之间的差异都显著,其余形式的空间表征理解之间的差异或空间表征使用之间的差异在各年龄段中均不显著。
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关键词
语言空间表征
模型
空间
表征
图画
空间
表征
表征
理解
表征
使用
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题名
3-5岁儿童理解和使用空间表征的特点
被引量:
6
1
作者
庞丽娟
魏勇刚
林莉
韩小雨
机构
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
北京师范大学首都基础教育研究院
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2008年第4期1-7,共7页
基金
国家攀登计划项目(批准号95-专-09)二级子课题“儿童早期数学认知能力发展与促进”
文摘
以96名3-5儿童为被试,采用自编的儿童空间表征实验任务,在语言表征、模型表征和图画表征三种空间表征形式上,考察了儿童理解和使用空间表征的发展特点。结果表明:(1)总体上,3-5岁儿童理解空间表征的发展水平均显著高于使用空间表征的发展水平。(2)3-5岁儿童理解和使用空间表征的发展表现出显著的年龄效应。(3)从不同的空间表证形式来看,3岁儿童理解语言表征的能力与理解模型表征的能力之间差异显著,4岁儿童使用语言表征的能力与使用模型表征的能力之间的差异、使用语言表征的能力与使用图画表征的能力之间的差异、以及使用模型表征的能力与使用图画表征的能力之间的差异都显著,其余形式的空间表征理解之间的差异或空间表征使用之间的差异在各年龄段中均不显著。
关键词
语言空间表征
模型
空间
表征
图画
空间
表征
表征
理解
表征
使用
Keywords
language spatial presentation
model spatial representation
picture spatial representation
representation un-derstanding
representation use
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
3-5岁儿童理解和使用空间表征的特点
庞丽娟
魏勇刚
林莉
韩小雨
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2008
6
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