语言立场研究及其教学应用举隅

语言即立场,立场往往通过语言来体现。语素本身固有的社会文化属性与词汇、句法的结构组合以及语音、语调的主观赋予都是语言人情感和社会、文化乃至政治立场的基本体现。在外语教学中,语言立场理论可以帮助教师尽可能保持文化和情感立场的中立,包括在少数民族语言区保持媒介语的立场中立,从一个相对客观的角度在目的语主流文化和学生乡土文化之间寻求切入点。

后理论的谱系、创新与本色

后理论是"理论"之后的理论。它包含两个方向:对"理论"的清算和反对,以及对"理论"的反思、深入和继续。后者的建设性立场收获了许多积极的成果,主要包括在生命政治、后人类以及各种"新"学等领域。后理论已经形成了弃大专小(抛弃宏大问题专注于小问题)和扩展话题范围诸方面的特色,但是它最重要的本色乃是承继自"理论"的语言论立场。对此笔者完全不能同意彼得·奥斯本把后理论视为对哲学的回归的观点。