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符号化语言在日本平面设计中的运用 被引量:1
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作者 郭新生 《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》 2005年第3期66-69,共4页
符号化思维是人类生活最富有代表性的特征,艺术文化是一种特殊的符号创造形式,艺术符号的创造过程是精神与审美文化的提炼过程。日本的招贴设计运用符号化语言形成了独特的风格。符号化语言在日本平面设计作品中主要表现为:写真符号、... 符号化思维是人类生活最富有代表性的特征,艺术文化是一种特殊的符号创造形式,艺术符号的创造过程是精神与审美文化的提炼过程。日本的招贴设计运用符号化语言形成了独特的风格。符号化语言在日本平面设计作品中主要表现为:写真符号、隐喻符号、怪诞符号、残缺符号、交叠符号、平面符号和字体符号等。 展开更多
关键词 符号 符号语言 日本平面设计
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可视化语言符号在电视新闻节目中的表达 被引量:3
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作者 杨丁 《西部广播电视》 2020年第17期28-30,共3页
在信息数据与视觉文化冲击的新时期,受众对于电视新闻节目愈发挑剔。在有限时长内传播更多有意义、有价值且可迅速被受众群体理解消化的信息内容,成为我国电视新闻节目急需解决的问题。本研究以可视化语言理论概念阐述入手,分析可视化... 在信息数据与视觉文化冲击的新时期,受众对于电视新闻节目愈发挑剔。在有限时长内传播更多有意义、有价值且可迅速被受众群体理解消化的信息内容,成为我国电视新闻节目急需解决的问题。本研究以可视化语言理论概念阐述入手,分析可视化语言符号传播效能,并探索了可视化语言符号在电视新闻节目中的表达。 展开更多
关键词 可视语言符号 电视新闻 表达
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浅析可视化语言符号系统在电视新闻中的常态化表达 被引量:2
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作者 赵彦 《东南传播》 2014年第9期152-153,共2页
在信息大数据和视觉文化冲击的时代,观众对电视新闻节目越来越挑剔。如何在有限的时间里传递更多有价值且能快速被观众接收消化的信息,成为电视新闻最需要解决的问题。电视的信息传递主要为两部分,解说词和画面,然而"空画面多、准... 在信息大数据和视觉文化冲击的时代,观众对电视新闻节目越来越挑剔。如何在有限的时间里传递更多有价值且能快速被观众接收消化的信息,成为电视新闻最需要解决的问题。电视的信息传递主要为两部分,解说词和画面,然而"空画面多、准确叙事镜头少"的问题却困扰着电视节目制作者。本文认为:可视化语言符号,既可以作为电视画面素材的重要补充,又可以通过多种元素符号组合,不断强化、提升信息传递的效果,这将逐渐成为电视新闻制作的常态化形式。 展开更多
关键词 可视语言符号 传播效果 冲击力 常态
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素质教育背景下学前儿童绘画中的符号化语言表达
4
作者 陈跃琴 《美术教育研究》 2016年第20期96-97,共2页
绘画是学前儿童表达情感的方式之一。教育家陈鹤琴先生曾说:"凡属幼儿都有绘画之兴趣,绘画是口语的先导,表达美感之良器。"绘画是儿童对世界自我认知以后产生的反映,它有助于教育者更好地了解儿童和儿童心理。文章就素质教育... 绘画是学前儿童表达情感的方式之一。教育家陈鹤琴先生曾说:"凡属幼儿都有绘画之兴趣,绘画是口语的先导,表达美感之良器。"绘画是儿童对世界自我认知以后产生的反映,它有助于教育者更好地了解儿童和儿童心理。文章就素质教育背景下学前儿童在绘画中表达的符号化语言与他们的认知、情感之间的关系进行分析,纠正人们对学前儿童绘画的偏见和错误理解。 展开更多
关键词 符号语言 认知 情感
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探析绘画中的符号化语言——以岳敏君的油画作品为例
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作者 刘倩 张修亮 《美与时代(美术学刊)(中)》 2021年第11期57-58,共2页
随着中国美术的发展进步,很多画家都会在绘画作品中加入符号进行自己的创作,或者努力创造属于自己的特殊艺术符号,这种现象是普遍存在的。在当代全球化语境下,各种文化相互渗透相互交流,画家也在不断突破自我,试图在自己的绘画作品中加... 随着中国美术的发展进步,很多画家都会在绘画作品中加入符号进行自己的创作,或者努力创造属于自己的特殊艺术符号,这种现象是普遍存在的。在当代全球化语境下,各种文化相互渗透相互交流,画家也在不断突破自我,试图在自己的绘画作品中加入最能体现自身艺术特征的符号化语言。通过分析当代美术作品中的符号化现象,以岳敏君的油画作品为例,探析绘画作品中的符号化语言。 展开更多
关键词 符号语言 美术作品 岳敏君
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谈舞台艺术的符号化语言——舞台灯光
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作者 王昭 《歌海》 2019年第4期63-64,67,共3页
舞台的立体空间是真实存在的,它的物理空间是有限的,但戏剧中通过舞台所展现的空间是无限的。在表现剧中无限的空间时,舞台灯光的符号化语言以再现空间、表现时间的方式起着举足轻重的作用。
关键词 舞台艺术 符号语言 舞台灯光
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可视化语言符号在电视新闻节目中的表达思考
7
作者 朱怡舟 《新闻文化建设》 2020年第16期76-77,共2页
随着时代的快速发展进步与新媒体的不断涌现,人们获取信息的途径与信息种类也愈加多样化。在这种背景下,受众对电视新闻节目的要求也越来越高,传统表达模式暴露的问题也越来越多,难以满足受众的实际需求,造成了大量受众流失,导致收视率... 随着时代的快速发展进步与新媒体的不断涌现,人们获取信息的途径与信息种类也愈加多样化。在这种背景下,受众对电视新闻节目的要求也越来越高,传统表达模式暴露的问题也越来越多,难以满足受众的实际需求,造成了大量受众流失,导致收视率急速下滑。而合理应用可视化语言符号则可以有效解决这些问题,使电视新闻的传播效能得到更大程度的提高,加深受众对新闻内容的记忆深度,获得更多受众的认可与青睐,提升新闻收视率,这样才能更好地完成舆论引导工作,推动社会和谐可持续发展。本文首先简单介绍了可视化语言符号系统的构成元素,然后详细分析了可视化语言符号传播效能,最后深入探究了可视化语言符号在电视新闻节目中的表达。 展开更多
关键词 可视语言符号 电视新闻节目 传播效能 表达思考
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教学中渗透符号化的数学思想方法探微——“乘法初步认识”教学片断 被引量:2
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作者 邓秀梅 《小学教学参考(数学版)》 2013年第1期37-38,共2页
英国著名数学家罗索说过:“什么是数学?数学就是符号加逻辑。”怀特海曾说:“只要细细分析,即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来极大方便,甚至是必不可少的。”数学符号除了用来表示外,也有助于思维的发展。如果说数学是思... 英国著名数学家罗索说过:“什么是数学?数学就是符号加逻辑。”怀特海曾说:“只要细细分析,即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来极大方便,甚至是必不可少的。”数学符号除了用来表示外,也有助于思维的发展。如果说数学是思维的体操,数学符号的组合谱成了“体操进行曲”。那么,什么是符号化的数学思想方法呢?用符号化的语言来描述数学的内容,这就是符号化的数学思想方法。数学的符号化语言不分国家和民族到处通用,这是因为符号以它浓缩的形式,可以表达大量信息,是世界数学交流的语言。符号化的数学思想方法在小学数学内容中随处可见,教师要有意识地进行渗透。下面,就以“乘法初步认识”的教学片断为例.谈谈在小学数学教学中渗透符号化的数学思想方法。一。 展开更多
关键词 数学思想方法 符号语言 教学片断 乘法 小学数学教学 数学符号 数学内容 数学理论
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新课程下几何符号语言的培养与应用
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作者 张爱君 《中学生数理化(高考理化)》 2011年第8期12-12,共1页
面对一个普通的数学公式S=πr^2任何具有小学文化程度的人都知道它表示圆的面积,无论他来自地球的哪一方?数学符号化语言能够不分国家和种族到处通用,使数学获得越来越广泛的应用.数学发展到今天,已成为一个符号化,形式化的世界... 面对一个普通的数学公式S=πr^2任何具有小学文化程度的人都知道它表示圆的面积,无论他来自地球的哪一方?数学符号化语言能够不分国家和种族到处通用,使数学获得越来越广泛的应用.数学发展到今天,已成为一个符号化,形式化的世界.这里结合中学数学几何教学的实际,仅对几何教学中的符号语言的培养与应用作一些阐述. 展开更多
关键词 几何教学 符号语言 应用 培养 新课程 符号语言 数学公式 程度
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根艺创作的符号化表现形式
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作者 刘勇 《花木盆景(下半月)》 2005年第3期48-49,共2页
任何艺术门类,都有属于自己的符号化艺术语言,无论是视听艺术还是造型艺术。那么根雕艺术的符号化语言又是以怎样的形式存在,并如何应用到我们的创作实践中去呢?这是我们现代根雕艺术工作者需要认真思考的问题。
关键词 创作 根艺 根雕艺术 符号语言 艺术语言 造型艺术 视听艺术 工作者
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数学教学中符号化思想的渗透
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作者 张德勤 《小学教学研究》 1999年第3期22-23,共2页
英国著名哲学家、数学家罗素说过:什么是数学?数学就是符号加逻辑。面对一个普通的数学公式 S=πr^2,任何具有小学文化程度的人都知道它表示圆的面积,数学的符号化语言能够不分地域到处通用,符号就是数学存在的具体化身。一、符号化思... 英国著名哲学家、数学家罗素说过:什么是数学?数学就是符号加逻辑。面对一个普通的数学公式 S=πr^2,任何具有小学文化程度的人都知道它表示圆的面积,数学的符号化语言能够不分地域到处通用,符号就是数学存在的具体化身。一、符号化思想的形成与作用符号化思想主要指人们有意识地、普遍地运用符号去表述研究的对象。一种符号得到普遍采用往往要经历漫长岁月的不断改良和筛选。运用一套合适的符号,可以清晰、准确、简洁地表达数学思想、概念、方法和逻辑,避免日常语言的繁复。 展开更多
关键词 符号语言 数学教学 运算符号 数学概念 数学思想 日常语言 符号语言 字母表示 数学家 渗透
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论从对象到中介的认识演化
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作者 张晓虎 《攀登(哲学社会科学版)》 1997年第3期17-20,27,共5页
关键词 语言符号化 中介系统 认识对象 生命活动 劳动工具 主体需要 符号系统 物理性 科学理论 主客体
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贾平凹小说语言风格初探——以《秦腔》与《废都》为例 被引量:1
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作者 张昊琰 《文教资料》 2014年第18期11-13,共3页
贾平凹作为当代文坛不可忽视的一位作家,其语言风格独特,带有浓重的地域性特征,其代表作《秦腔》和《废都》更是淋漓尽致地展现了其非凡的语言天赋和深厚的语言运用功底。本文将把这两部作品结合,从神秘荒诞主义、诙谐幽默、符号化语言... 贾平凹作为当代文坛不可忽视的一位作家,其语言风格独特,带有浓重的地域性特征,其代表作《秦腔》和《废都》更是淋漓尽致地展现了其非凡的语言天赋和深厚的语言运用功底。本文将把这两部作品结合,从神秘荒诞主义、诙谐幽默、符号化语言和传统与现代的融合四个方面对其语言风格进行整体把握、分析。 展开更多
关键词 神秘荒诞 诙谐幽默 符号语言 传统 现代
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文旅融合背景下街区文化与文创产业发展新思路
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作者 郑谱 《艺术家》 2021年第11期157-158,共2页
随着经济全球化,文旅融合逐渐成为城市建设发展的重要方向。城市中的老街旧巷成为建设整改的重要对象,而坐落于此且极具特色民俗和地域风情的古建筑是这座城市的文化载体之一。街区文化的发展与文创产业的兴起互通共荣。文创产业推动文... 随着经济全球化,文旅融合逐渐成为城市建设发展的重要方向。城市中的老街旧巷成为建设整改的重要对象,而坐落于此且极具特色民俗和地域风情的古建筑是这座城市的文化载体之一。街区文化的发展与文创产业的兴起互通共荣。文创产业推动文化传播,街区文化又充实着文创产业。挖掘街区文化元素、推动创意产业发展逐渐成为城市经济发展的新动力。 展开更多
关键词 符号语言 文创产品 街区文
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《芥子园画传》初集符号化语言的学习思考 被引量:1
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作者 许洪林 《美术观察》 CSSCI 北大核心 2014年第1期118-119,共2页
《芥子园画传》初集对于每一位中国画的学习者来说并不陌生,它是集画法、画论、画史、画评于一体,是较全面系统的中国山水画绘画校本,综述了中国画的源流和历代绘画经验,系统地介绍了中国画的基本技法。三百三十多年来影响极大,
关键词 《芥子园画传》 学习者 符号语言 绘画经验 中国山水画 中国画 系统 画论
原文传递
用游戏教学法提升孩子数学学习兴趣
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作者 罗友忠 《科学之友》 2024年第5期118-119,共2页
数学教学面临的挑战数学教学是小学教育中的一大挑战。许多学生对数学感到困惑,这给教师带来了教学压力。数学的抽象概念和符号化语言对学生来说可能很难理解。课本的内容没有趣味性,很难激发学生对数学的学习兴趣。学生之间的差异也很... 数学教学面临的挑战数学教学是小学教育中的一大挑战。许多学生对数学感到困惑,这给教师带来了教学压力。数学的抽象概念和符号化语言对学生来说可能很难理解。课本的内容没有趣味性,很难激发学生对数学的学习兴趣。学生之间的差异也很大,有些学生思维迟钝,而有些学生能够迅速掌握数学概念,这给教师的教学带来了困难。 展开更多
关键词 数学学习兴趣 教学压力 数学教学 游戏教学法 数学概念 符号语言 趣味性 数学的抽象
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电动力学教学中的模式思维 被引量:1
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作者 许晓平 《曲阜师范大学学报(自然科学版)》 CAS 1994年第4期78-82,共5页
就电动力学的理论特点,将普遍电磁现象中的众多公式,按照其内在的逻辑联系,设计成一个公式系统结构图,借以揭示模式思维在电动力学数学中的方法论意义。
关键词 符号语言 模式思维 位移电流 电动力学 教学
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城市的标识美学
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作者 罗屹立 翟世林 《建筑与文化》 2007年第4期110-110,共1页
好的城市标识犹如一缕清风,用细腻和耐人寻味的符号化语言诉说着这座城市的历史与文化。
关键词 城市 标识 美学 符号语言
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A Contrastive Study on Mark Phenomena of English and Chinese Languages
19
作者 Hongmei Yang 《International Journal of Technology Management》 2016年第10期51-53,共3页
Linguistic marker is a common phenomenon, and there are different levels of markers in various languages. Mark theory was first proposed by the Prague School in 1930s, which is an important principle of language analy... Linguistic marker is a common phenomenon, and there are different levels of markers in various languages. Mark theory was first proposed by the Prague School in 1930s, which is an important principle of language analysis system. The function and meaning of markup languages are mainly pragmatic, which have procedural meaning and no conceptual meaning. Markedness phenomenon is not only the inherent characteristics of language symbols, but also the product of social life and different cultures. Due to the great difference between cultural background and social environment of Chinese and English speaker, thus there are many similarities and differences in the language, society and culture mark. The mark phenomena of English nouns are mainly related to the category of nouns and the opposite nouns. However, Chinese nouns have no strict morphological changes. In this paper, we discuss the theory of mark phenomenon and analyze a contrastive study on mark phenomena of English and Chinese Languages. 展开更多
关键词 Contrastive Study Phenomena of Markedness English and Chinese Language Culture.
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在确定位置中渗透符号化思想——“确定位置”教学片段剖析
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作者 涂俊珂 《江西教育(教学版)(B)》 2010年第9期40-41,共2页
数学符号化思想是指用包括字母、数字、图形和各种特定的符号等符号化的语言描述数学的内容。数学的符号化语言能够不分地域到处通用,符号就是数学存在的具体化身。符号化思想离小学生们并不遥远,在小学数学内容中随处可见,关键是教... 数学符号化思想是指用包括字母、数字、图形和各种特定的符号等符号化的语言描述数学的内容。数学的符号化语言能够不分地域到处通用,符号就是数学存在的具体化身。符号化思想离小学生们并不遥远,在小学数学内容中随处可见,关键是教师要有意识地进行渗透。 展开更多
关键词 符号语言 教学片段 数学内容 语言描述 小学生 有意识 字母 教师
原文传递
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