《澳門粵語學前語言篩查測驗》在兒童語言評估訓練中的應用

目的探討《澳門粵語學前語言篩查測驗》(MacCLASS-P)在兒童語言評估訓練中的應用,為兒童的語言功能評估分享使用標準化工具之經驗。方法選取27例語言發展遲緩(DLD)和19例自閉症譜系障礙(ASD)患兒為對象,對兩組進行8次訓練干預,在訓練前後利用MacCLASS-P進行語言功能評估及評價。結果DLD組在訓練前後總評分有統計學差異(P<0.05),語意理解(CR)、語意表達(CE)、語法理解(FR)、語法表達(FE)及語用(P)均有統計學差異,訓練後有48.1%DLD兒童通過篩檢;而ASD組訓練前後總評分有統計學差異(P<0.05),其中CE具統計學差異(P<0.05),CR、FR、FE及P無統計學差異,訓練後通過篩檢比率為26.3%。結論MacCLASS-P作為標準化量評,為兒童語言訓練成效提供量化指標。

健康中国视域下的语言健康概念塑述与路径阐释

进行“健康中国”建设,需要对现代健康理念有更深入的理解与发展,重新评估、阐释语言与健康的关系。首先梳理语言健康的主要分析视角,将对其内涵的旧有理解区分为本体语言健康和应用语言健康两个层次;其次明确提出并塑述“语言健康”概念,在健康范畴内准确定义并完整解释其内涵与特征;最后尝试从三个方面对语言健康的维护和发展路径进行阐释。

1-3岁小儿语言发育迟缓筛查量表北京市常模制订

目的:为了早期识别、诊断幼儿语言发育迟缓,制订一套适用于小年龄儿童的语言发育迟缓筛查量表。方法:根据2000年北京市人口普查资料,对北京各个 城区儿童以年龄,性别等因素按比例分层抽样方法,共抽取了1-3岁儿童582倒。对量表进行了信度和效度的研究;计算了各分测验之间和各分测验和总得分间相关系数。 结果:各个条目及总量表具有适当的难易程度和较好的鉴别力;量表的项目定位基本合理;信度和效度研究显示各分量表及总量表具有较高的信度和效度,符合心理测量学 的要求。结论:小儿语言发育迟缓筛查量表具有良好的信度和效度,临床上可以使用该量表筛查出语言发育迟缓儿童并对他们进行鉴别诊断。

门诊体检婴幼儿语言发育筛查分析

婴幼儿早期语言发育是儿童神经心理发育的一个重要组成部分,是儿童认识社会、发展社交能力的重要工具。儿童语言发育迟缓和语言障碍不仅影响儿童与社会的交流能力,而且对其将来的阅读,理解,计算能力造成影响,导致学习困难。笔者对2009-07～2010-12来所在科体检的5～35个月婴幼儿进行语言发育筛查,现将结果报告如下。

镜像神经元疗法对脑卒中后急性期失语症的疗效观察

目的:探究镜像神经元疗法(MNST)对脑卒中后急性期失语症的临床疗效。方法:72例脑卒中后急性期失语症患者随机分为对照组、传统的言语-语言疗法组(SLT组)和MNST组,每组24例。3组患者均接受脑卒中后急性期内科治疗和常规护理,SLT组在此基础上接受Schuell刺激法、交流效果促进法和强制诱导法等训练。MNST组在对照组基础上接受镜像神经元疗法。SLT组和MNST组每天训练1次,每次30min,每周5天,共2周。治疗前和治疗2周后,采用中文版语言障碍筛查测试(CLAST)和波士顿诊断性失语症检查法(BDAE)评定其失语症严重程度。结果:治疗前,3组患者CLAST各项评分及总分、BDAE分级的组间比较差异无统计学意义。治疗2周后,MNST组的CLAST各项评分和总分均明显高于治疗前(均P<0.05);且与SLT组和对照组治疗后相比,MNST组在命名、复述以及总分上都有所提高(均P<0.05)。此外,与SLT组和对照组治疗后相比,MNST组的BDAE分级也显著提高(均P<0.05)。结论:镜像神经元疗法可安全有效地改善脑卒中后急性期失语症患者的语言功能。