移动技术支持下的初中英语听说课教学实践与思考——基于语言类双环目标教学法

本文基于语言类双环目标教学法从浅层层次认知阶段、情景化反思、深层次认知阶段三个维度进行移动技术支持下的初中英语听说课教学改革实践，其中各个教学环节均具有理论指导与支撑，以此进行有效课堂教学构建，以期与同行探讨初中英语现代化教学改革实践的路径并为之提供借鉴与参考。

基于手持设备的中学英语教学模式研究

以手持设备便携性和移动性等优势为突破口,在对中学英语新课标和教学内容进行分析的基础上,提出了"语言类双环教学目标",构建了手持设备支持下的中学英语教学模式,旨在解决手持设备在英语课堂教学中运用的关键性问题。