索绪尔的语言系统观研究

索绪尔认为,特定共时态的语言是一个系统,而且是全部符号事实中的一个特殊的系统。索绪尔对语言本质以及语言单位间关系的考察都是以语言系统观为指导原则的,语言系统观是索绪尔语言学理论的基础,对这一根基性问题的深入研究必将对全面了解这位现代语言学之父有所裨益。

复杂适应系统语言观视角的当代英语过去分词词化研究——以《牛津高阶英语词典》(第8版)为例

近年来,词化现象成为语言学研究中的一个热点和难点问题。然而,不少词化研究缺少基于大数据的实证调查,同时也缺乏深度的理论阐释。本文以复杂适应系统语言观为理论基础,基于《牛津高阶英语词典》（第8版）,对当代英语过去分词词化现象进行研究,以期揭示现代英语词化现象的生成机制,优化现代英语词典的收词立目。

复杂适应系统语言观与二语习得研究

复杂适应系统语言观认为社会交际性是语言的基本功能,语言结构和知识由人际互动与一般认知过程共同塑造。语言使用模式深刻影响语言习得、使用和演变过程,这些过程并非各自独立,而是同一复杂适应系统的不同面向。语言结构涌现于经验、社会交往和认知机制的相互作用。本文拟从语言的社会交际性、基于使用的语法以及语法化演进揭示复杂适应系统语言观内涵及其对二语习得研究的启示。

高邮王氏父子的历史语言观和系统语言观

高邮的王念孙和王引之父子是我国古代语言学家中的杰出代表,在文字、语义、语音、语法研究方面取得了辉煌的成就。这些成就的取得与其科学的研究方法,特别是先进的语言学思想密切相关。对王氏父子的语言学思想,尤其是语言观进行梳理,有助于总结我国传统语言学术思想,指导今天的语言研究实践。

翻译研究中系统功能语言学语境观和关联理论语境观的互补性

系统功能语言学语境观和关联理论语境观在翻译研究中存在互补性,这对翻译实践和翻译理论的发展都是大有裨益的。

二元对立与系统价值——对索绪尔语言哲学的诠释与思考

本文讨论了瑞士语言学家索绪尔《普通语言学教程》中的语言哲学思想。索氏理论一方面体现了西方哲学的二元对立传统,诸如对于语言与言语、能指与所指、共时语言研究与历时语言研究以及句段关系与联想关系的二元划分,另一方面也阐明了语言符号的系统价值属性。本文即从这两点入手,对索绪尔的语言学理论进行深入研究。

从系统功能语言观看汉语语气研究

从系统功能语言观关照汉语语气,否定了认为“凡不属由动词词法选来表示语气的语言都没有语气”的论断。汉语虽然没有动词的限定成分,不能通过主语与限定成分的省略或搭配来表达语气,但仍可用其他手段来表达各种语气。

韩礼德系统功能语言观在第二语言教学中的应用

笔者从系统的思想、语态、逻辑功能以及语篇、语境的角度谈了韩礼德系统功能语言观在第二语言教学中的应用。

认知科学中的系统观

认知科学是一门新兴学科。它是语言学、认知心理学、人工智能、脑科学等相互渗透交叉的产物。系统方法在认知科学中起着十分重要的作用。本文试图挖掘和梳理认知科学中的系统观。

语言研究的系统观

本文主要基于作者过去的研究,辅之以对认知心理学等学科的领会,提出关于语言本质的哲学思考。我们的语言系统观包括这五个层级:1)语音、词汇和语法各自成为一个系统,三者又共同构成一个语言系统; 2)普通话与方言构成一个系统,共时与历时构成一个系统,各个具体的语言构成人类语言系统; 3)语言能力与人类的其他认知能力一起构成人类的认知系统;4)语言与社会文化历史传统构成一个系统; 5)语言与人类生活的自然环境构成一个系统。这种思想对未来的研究具有方法论的指导意义。

复杂适应系统视域下汉英味觉词“酸/Sour”多义性对比研究

在复杂适应系统视域下,本文以双层词类范畴化理论为框架,基于语料库和语文词典数据,对比分析了汉、英基本味觉词“酸/Sour”多义网络中语言单位的类型、数量、词类和义项,并从微观和宏观视角探讨了多义性的衍生路径和引申机制。结果显示:(1)语言单位类型丰富,汉语更具优势;(2)均为形名动兼类词,形容词编码特征突显,跨范畴义项在语文词典中的分布与语料库使用模式不一致;(3)汉英味觉词义项数量差异小,但语义重合度较低;(4)词条多义衍生路径雷同,从味觉域内部向触觉、嗅觉、听觉或视觉域的通感路径延伸,沿情感域和认知域的抽象化、主观化方向继续发展;味觉词的多义性是概念隐喻、概念转喻与文化图式互动的结果,也受语言系统发展趋势的制约。

索绪尔语言符号系统观的贡献与局限

系统思想贯穿于索绪尔的《普通语言学教程》。索绪尔语言符号系统观的内涵是什么,这种语言观对现代语言学的发展有何贡献,对语言符号系统的性质有怎样的洞见,索绪尔语言、言语二分法如何得到继承和发展? 本文从语言定义问题入手解读索绪尔语言符号系统观及其影响,以语言学的对象和方法为着眼点阐释索绪尔的贡献,通过探讨语言符号系统的性质分析索绪尔的灼见及局限,最后评述语言、言语二分法的兴与殇。

从索绪尔的语言观角度浅谈英语学习

在英语成为全球通用语言的大背景下,我国的英语学习也大规模地进行着。在我国的英语教学取得一定成就的情况下,也存在着一些问题。而索绪尔的语言系统观、语言的句段关系和联想关系的理论对英语教学可以起到一定的指导作用。借助这些理论,我们可以更好地开展英语教学工作,提高英语学习者的学习效率。