语言经济学视角下地方高校商务英语人才校企合作培养模式研究

随着市场经济的发展和经济全球化的加快,特别是在语言经济学的背景之下,很多高校的商务英语人才开始从单一的培养模式向校企合作的培养模式过渡和转变。很多地方高校培养的人才陆陆续续输送到当地的企业中去,这不仅符合当地对于商务人才的需求,在很大程度上也解放和发展了当地的经济。以当地的人才需求为基础,无论是从课程的安排和转变上,还是教学手段和师资力量的改革上,都围绕着校企合作的方向不断提高人才的整体素质,其根本目的不仅仅为了实现地方高校的长足发展,从更长远的眼光来看是为了实现地方经济的可持续发展。

语言经济学视角下的高职商务英语教育研究

随着国家的发展,英语教育受到广泛重视,国家各个企业对商务英语人才的需求也越来越高,然而,当前商务英语教育还存在较多不足之处,难以提高商务英语人才的培养质量,不能达到良好的教育效果。基于此,本文针对语言经济学视角下商务英语教育进行分析,提出几点商务英语教育措施,以供相关教育人员参考。

基于语言经济学视角下的商务英语教育分析

随着经济全球化进程不断加快，综合型商务英语人才的需求不断增多。然而，大学作为培养综合型英语人才的重要基地，在实际教学开展工作中存在诸多弊端，不仅严重影响到整个教学的质量与效率，还阻碍社会经济发展的进程。经由多次改革的大学商务英语教学，现如今仍无法迎合社会及国家的需求，其教学理念与社会发展严重脱节，导致毕业生无法真正适应到社会的发展需求中。因而，要有效改变这一现状，大学英语教师应顺应经济发展要求，从语言经济学视角出发，立足于社会与当地经济发展的实际情况，注重培养学生综合能力与实际操作能力。

语言经济学视角下商务英语的生态位研究

商务英语是基于商务和英语相结合而形成的，其通过将商务以及英语中基本内容合而为一的方式，更好地发挥出了其在经济活动以及国际商务中的实效性作用。同时，基于国家以及社会经济的不断发展，一种全新的经济模式——语言经济学产生，这对促进语言的生态位还原具有积极影响。

开展社区语言教育,放弃外语教育

行之有效的外语教育实际上都是社区语言教育;没有社区支撑的外语教育则事倍功半。如果从社区实践的条件来划分第二语言教育,只有两类目标语言:一类是社区语言,另一类是社区外语言。前者可以学以致用;后者只是为了教学的目的。语言战略的视角不允许我们浪费宝贵的语言习得资源。语言经济学的视角提示我们语言教育规划的成本收益分析。当前的最佳选择是:放弃外语教育,全面开展社区语言教育。