我国不同研究范式的翻译标准

该文回顾了我国翻译研究经历的三个阶段:语文学研究阶段、结构主义现代语言学阶段和解构主义阶段,展望了将要进入的建构主义阶段,指出了不同阶段有代表性的翻译标准。从翻译标准的演变,可看出我国翻译研究正日趋成熟。

谈英、汉两种语言中的比喻性词组

就英、汉两种语言中的比喻性词组进行了一些比较 ,并列举了大量的例子对英语中“as +形容词 +as +名词”的结构进行了归类。

论如何提高大学生的英语阅读能力

本文从两个方面论述了提高英语阅读能力的方法 ,提出了提高学生自身的语言技能是增强阅读能力的基础 ,而提高自身的阅读技能则是增强阅读能力的捷径的观点 ,并详细分析了要想提高这两大技能 ,就要从以下几方面着手 :即根据已有的基础语言知识来预测文章中影响阅读的生词 ;研究句型结构以达到理解句子内在关系的目的 ;在阅读过程中利用语言信号进行篇章预测 ;掌握浏览。

语篇分析与英语阅读教学

传统的语言结构研究通常是研究单个的、孤立的句子。传统语法、结构语法和转换生成语法对语言的研究都局限在句子本身(包括句子的各个组成部分),从不分析和研究句子和句子或句子与整个语篇(text)的关系。传统的语言结构研究虽有它自身的意义,然而它的局限性是显而易见的,它实际上是一种“只见树木不见森林”的研究。

Deep Semantic Structure of Natural Language

This paper presents the result of research of deep structure of natural language. The main result attained is the existence of a deterministic mathematical model that relates phonetics to associated mental images starting from the simplest linguistic units in agreement with the human response to different acoustic stimuli. Moreover, there exists two level hierarchy for natural language understanding. The first level uncovers the conceptual meaning of linguistic units, and hence forming a corresponding mental image. At the second level the operational meaning is found to suit, context, pragmatics, and world knowledge. This agrees with our knowledge about human cognition. The resulting model is parallel, hierarchical but still concise to explain the speed of natural language understanding.

捷克普通语言学研究动向

1965年是捷克斯洛伐克解放二十周年。捷克语言学家、科学院院士哈夫拉涅克(B.Havránek)为此写了一篇纪念文章(SaS,1965:2),谈及捷克普通语言学的现状及发展趋向。从文中可以看出,捷克语言学界目前所关心的已不是什么建立马克思主义语言学的问题了,而是力图恢复布拉格语言学派的传统,并极力同美国派合流。哈夫拉涅克指出,近年来,捷克语言学界对语法研究和语言结构研究的方法特别注意。捷语研究所、语言文学研究所斯拉夫语组、布拉格大学。