语言训练实践的策略

《小学语文教学大纲》要求“提高正确理解和运用祖国语言文字的能力”。要培养提高学生的这种能力,在语言训练实践中,必须采取如下策略: 一、把握语言训练实践过程的两个阶段 语言是内容和形式的统一体,正如叶圣陶先生所说:“作文或说话,普通总不外两件事,一是‘说什么’,一是‘怎样说’。”“说什么”就是内容,“怎样说”就是形式或方法。内容与形式或方法,其实不应分开来说。

“话”剧《哗变》,回归话剧语言艺术本源

在迎接北京人民艺术剧院六十周年院庆时,很多经典剧目重排上演,被誉为“人艺华彩”的话剧《哗变》也再次登上舞台。话剧《哗变》改编自美国畅销小说《凯恩舰哗变》中法庭审判部分,这部以法庭辩论为主线的话剧,围绕1944年美国凯恩号扫雷艇在南太平洋穿越台风时马瑞克与舰长魁格在航向问题上发生矛盾并解除后者指挥权的哗变事件,展开控辩双方的激烈争论。虽然场面调度极少,演员全剧几乎是坐着,一切剧情的发展虽然都是由演员通过台词来完成,但胜在剧情安排巧妙,主角个性塑造鲜明,将话剧真正回归语言本身,全剧风格干净、朴实,堪称佳作。