谈商务沟通与商务礼仪的语言范式

在商务贸易全球化的今天,商务英语语言的范式起到了十分重要的作用。根据美国著名科学家、哲学家托马斯·库恩提出的范式概念和理论,对商务英语语言与文化的关系进行分析,并探讨了商务英语语言在商务沟通与商务礼仪中具有的社会学意义以及商务沟通与商务礼仪的语言特点。

普遍语法与语言范式——从哲学、心理学到生物学的历程

普遍语法思想具有悠久的认识论渊源。乔姆斯基认为普遍语法是人脑初始状态与生俱来的生物属性,语言研究最终会同主流的自然科学统一融合。本文扼要论述了普遍语法从哲学、心理学到生物遗传与进化三个主要的发展阶段。作者指出普遍语法不仅改变了传统语言研究的范式,其自身也经历了多个范式的转变,当前提出的“唯递归性假设”就是普遍语法在生物遗传与进化研究基础之上的最新进展。

论中国当代女性小说语言范式的递嬗演进

在中国当代女性小说的发展过程中,其语言创造起到了重要的甚至是决定性的作用。对语言的表达与修辞方式,是女性小说写作成为可能的关键所在。笔者就此分三个阶段阐述了当代女性小说范式的演变:嵌入男性词语世界并力图取得认同;与男性词语世界进行"破开",专注于女性自我的语言建构;回归词语世界本身,重新审视两性的现实与经验世界。梳理当代女性小说范式的递嬗演进,有助于深刻把握当代女性小说的实质。

语言变革与早期写实话剧语言范式的确立

历经对传统戏曲的语言形态及其艺术形式的摒弃,通过理论与实践两方面的探索,中国现代写实话剧确立了自身的语言范式。通过对中国现代写实话剧语言范式的分析,可以看出语言变迁与中国现代戏剧形态的确立之间的内在关联,可以从一个侧面去准确地把握中国现代话剧语言及其形式发展的动因。

从《哀希腊》译本看翻译语言范式的演进

译者作为翻译活动的主体,绝不会被动地充当语言转换者的角色,而是在呼应集体语言审美定势的同时,渗入自己的审美体验,表现出强烈的个体差异,以此推动翻译语言的发展和演进。通过对《哀希腊》五四前后不同译本及其语言背景的分析,揭示出翻译语言由译入语范式向原作语风格的转化,反映出整个翻译语言的变化发展,折射出语言观念的变化。

基于评价理论的客家学生英语议论文语言范式研究

评价语言资源是英语议论文中最典型的语言表现形式之一。通过对客家学生英语议论文中评价手段的运用进行分析,我们发现,客家学生由于受客家文化的影响,在表达对事态的立场、观点和态度时,不善于使用具有明显评价意义的评价手段,而倾向于间接表达观点和态度的评价语言资源,体现了客家学生较强的集体主义价值取向和保守中庸的心理特质。建议在教学中应加强对客家学生评价意识的培养。

永恒的绘画语言范式——召唤“形、神”的国画传统

自从国门打开以来 ,中国画就被卷入了东西文化交流和冲突的赛场。画家们被“××主义”、“××思潮”、“××意识”、“××风格”等冲得天昏地暗 ,高呼“中国画往哪里去 ?”在人们对中国传统都不屑一顾的今天 ,应该大声疾呼 :不要忘了中国传统文化 !中国的绘画语言范式“形似”、“神似” ,召唤已经在风雨中飘摇的中国艺术的魂灵重新回归 ,接通传统的血脉 。

例说写景类文本常见的四种语言范式

写景类文本中常见四种语言范式：纪实性描述、体验性描写、规整性表述、灵动性表现。通过对这四种语言范式的例说、论述,教师引导学生在关注＂写什么＂与＂怎么写＂之余,探索＂为什么这么写＂＂为什么能这么写＂,从而展开从＂读＂到＂写＂、从＂作者言说＂到＂自我言说＂的教学,使学生在教材文本的熏陶、感染、浸润下培养起良好的语言素养。

指向思维发展的语言范式训练策略

语言是思维的工具,思维离不开语言。教师如何从第一学段开始,关注学生的差异,聚焦学生语文核心素养的发展,助力学生想象思维能力的发展呢?下文以统编教材一年级上册《比尾巴》一课为例,谈谈笔者的实践与思考。一、适切情境创设在教学中,发展学生的想象思维能力,离不开丰富、具体、鲜活的情境。只有在语文学习情境中,学生才会积极思考,尽情想象。教师带领学生观看文本中动物们的第一场比赛时。

语言研究中的小数据统计范式及其人工智能变革——“语言智能学科”方法论构建(之一)

统计学被认为是20世纪最重要的发现之一。语言学与统计学的结合,创生了语言研究的一种新范式,堪称“语言统计范式”。本文对遍行于语言学数十年的语言统计研究进行梳理与阐释,将其解析为“语言小数据统计范式”,同时分析其面临的人工智能与大数据挑战,展望今后的智能统计范式变革。

论毛泽东革命语言范式及其当代影响

近代的历史遭遇生成了中国革命的话语主题,在革命语境下,中国共产党领导中国人民进行革命,形成了毛泽东革命语言范式。毛泽东革命语言范式具有民族性,要求言说必须从中国国情出发,切实解决中国问题;毛泽东革命语言范式具有人民性,主张为中国人民言说;毛泽东革命语言范式具有革命性,号召革命的中国人民反抗帝国主义、封建主义和官僚资本主义;毛泽东革命语言范式具有党性原则,以马克思列宁主义为指导,要求把马克思列宁主义基本原理与中国实际相结合。毛泽东革命语言范式对当代中国有重大影响,习近平同志提出"心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒"是对毛泽东革命语言范式的内化。

商务沟通语言的社会语言学范式研究

商务沟通语言是在跨文化语境下交际的一种独特语言范式,其特点带有极强的社会语境与文化语用意义。该文从社会语言学的视域探讨商务沟通的语言及语用规范,以便能有效地建立商务英语语用与商务跨文化沟通的话语通则及范式。

学科教材语言的性质与类型划分——以数学教材语言为例

学科教材语言的类型及构成是教材语言理论的基本问题,关系到学科教材语言的地位、价值、研究方法以及研究重点等诸多方面。以学科教材语言的典型成员——数学教材语言为例,结合功能观与实态观,揭示语言与知识的依存关系,通过构拟相关模型分析该学科教材语言系统的内部层次性,提出了“学科范式语言”概念。学科范式语言与通用叙述语言分别承担知识表征、表述与知识教学功能,但学科范式语言与知识对象关系更为紧密,应作为学科语言学习的重点。

马尔库什的语言范式理论及其文化现代性批判

马尔库什用"范式"集中概括了20世纪哲学思潮总体研究策略,并基于马克思理论、文化现代性研究立场,对以波普尔、维特根斯坦、列维—斯特劳斯、伽达默尔为代表的当代哲学语言范武、理论困境进行了深刻批判,融入了实践、文化、历史、生活等大量马克思理论批判元素,体现了其文化现代性、多元主义的观念和意识特征。他对语言范式的理论批判,是他在哲学研究方面转向文化研究的关键一环。

马克思实践语言观中语言场的存在及其范式转化作用

马克思关于"语言是感性的自然界"的论述,蕴含着语言的主客间性在动态的实践活动中形成为语言场的思想。基于马克思实践语言观的语言场不是语言学意义上的单纯语词分析的语言场,而是实践的、历史的语言场。语言场的前在性影响着实践活动的效果,甚至是成败。语言场是某种语言范式的语言场。语言通过其中介性的"范式"转化作用,和生产力以及生产关系一起推动实践的展开和历史的进步。

翻译研究中文化范式和语言学范式之间的不可通约性

库恩的不可通约性理论是审视翻译研究中的文化范式和语言学范式之间争论的一个新视角。文化范式的译论和语言学范式的译论是不可通约的,因为两种范式对翻译的标准和定义不同,对于研究问题的认识迥异,而且两种范式之间存在许多字面相同但含义迥异的语词和概念,两种范式的支持者具有不同的世界观。

绘画语言范式结构表征及其加工机制——从跨认知领域研究到风景写生创新课程的教学实验

当绘画专业本科基础教学亟待知识论介入时,往往由于相关知识含量丰富而难以选择教学方向,始终存在以什么为起点整合、以什么视角切入等问题。本文尝试通过语言这一跨认知领域的研究为切入点,有针对性地探索绘画语言范式结构表征及其加工机制,帮助学生初步建立一个集理论与实践为一体、相互促进的认识框架。这一教学设想的有效性,在风景写生创新课程的教学实验中得到了验证。

从20世纪语言学范式看词汇函数理论

通过对比词汇函数理论和20世纪三大语言学研究范式之间的关系来发现词汇函数理论自身的优势和不足。

民族视觉语言范式在当代少数民族题材油画创作中的应用模式

作为中国当代油画创作中最具民族审美特征的少数民族题材,在中国当代油画创作中占有突出地位。本文通过梳理当代少数民族题材油画创作现状,结合结构主义符号学理论,提出语素选取、语法构造、语意传达的视觉语言范式转译模型,归纳基于民族本真性特征所形成的视觉语言范式在当代油画创作中的具体应用路径。