关注基于语篇的语言表意功能

新高考越来越重视语境中的语言表意功能考查,这与英语课程标准提出的学科核心素养是一致的,是课堂教学变革的方向。在日常教学中,我们应该整合课程内容的六要素,即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略,把语言学习融合到英语学习活动之中。

舞台表演创作中肢体语言的表意功能

舞台表演创作中肢体语言的表达是以身体作为载体,在特定的环境——舞台之上重现人生悲欢离合的表演艺术,演员应当具备善于解读他人肢体信息同时懂得借助肢体语言表达自己情绪情感的能力——肢体表演功力。本文将肢体语言表达功能带入对表演实践意义的讨论中,具体根据人体的生理结构将涉及肢体表演的讨论分解为:躯干表演讨论、头部表演讨论(包括面部及面部器官)、四肢表演讨论(包括手臂、手及腿脚)与语调表情的表演讨论。同时,对相关的肢体表演的作用机制及相关训练方法简要讨论。

语用综观理论视域下的译文操控

首先,"结构对象与语境相互适应原则"要求译者具有翻译的语篇观和社会文化意识;其次,"动态适应原则"促使翻译研究深入到原作者、译者和译文读者的认知心理,揭示三者认知语境的文化机制对译文操控的影响;最后,语言选择的意识突显性体现了语言交际中的"最佳关联性"原则。