多元文化背景下主持人的语言表达与跨文化交流能力

在全球化加速的当下,多元文化背景下的语言表达与跨文化交流能力是主持人必须具备的能力。本文深入探讨了主持人在多元文化背景下应对语言表达和跨文化交流挑战的理论基础,面临的主要挑战及有效的应对策略。通过文化培训、语言能力锤炼、实践经验积累以及心态调整,主持人可以有效提升自己的跨文化交流能力,促进不同文化背景下观众之间的理解和尊重,进而构建和谐共存的多元文化世界。本文为主持人在跨文化交流实践中提供了理论指导和策略建议,也为深化跨文化交流理论研究提供了新的视角。

浅谈高校商务英语教学中跨文化交流能力的培养策略

目前,我国高校的商业英语课程教学主要侧重于语法、词汇和句式等方面,而忽略了学生的跨文化交际能力的培养。随着我国对外贸易的快速发展,市场上对既具有较强的英语应用能力,又具有较强的外贸商业沟通能力的人才的需求越来越迫切。在实际的对外贸易商务中以及对外企业的经营中,跨文化交流的能力也起着举足轻重的作用,这是对外企业能否在国际贸易中获得生存与发展的一个不容忽视的因素。基于此,本文对当前高校商务英语教学中存在的问题以及如何培养出学生的跨文化交流能力展开探讨。

小学藏语文教育中跨文化交流能力的培养

藏语文是一门以语言为基础的学科,在“理解民族文化、相互尊重”社会环境的影响下,小学藏语文教学逐渐对学生跨文化交流能力培养给予重视。教师要充分发挥出语言学科的优势,让学生释放自己的天性,关注不同文化的本质和内涵,让学生掌握跨文化交流技巧。语言是交流的媒介,而文化是语言的载体,只有从文化角度出发才能从根本上培养学生的跨文化交流能力,让学生思维清晰地将自身所想表达出来。小学藏语文教学有落实培养学生跨文化交流能力的责任,教师要尽可能地为学生营造全面发展的契机和平台,联系实际设立实践主题,让学生的跨文化交流能力得到有效提升。

高校英语教学中跨文化交流能力提升途径

在全球化的时代背景下,跨文化交流能力已成为高校人才培养不可或缺的一部分。本文深入研究高校英语教学如何更有效地提升学生的跨文化交流能力,详细探讨了优化课程设置、创新教学方法、明确教师角色、强化学生自主学习以及丰富文化实践活动等具体途径。通过综合分析和实践建议,本文旨在为高校英语教学改革提供有力的参考,以培养出更多具备跨文化交流能力的优秀人才,满足全球化时代的需求。

遗产旅游:构建入境旅游跨文化交流的重要桥梁

入境旅游是国际文化传播交流的重要途径。源远流长、博大精深的中华文化在国际上的影响日渐凸显,但由于信息不对称,依然存在中国真实形象与西方主观刻板印象反差的问题。习近平总书记对宣传思想文化工作重要指示中“七个着力”要求的一个重要内容,就是“着力加强国际传播能力建设、促进文明交流互鉴”。具有全球重要性的遗产资源是一个国家形象的体现,因此,遗产旅游也承载了重要的政治文化功能。

钢琴在音乐跨文化交流中的角色与影响

跨文化交流是由陌生到熟悉的过程,也是由未知到已知的过程;在这一过程中,势必需要一定的媒介作为承载文化与开展交流的载体,而音乐文化因其创作的平等性、内容的特异性与情感的互通性逐渐成为跨文化交流的主要工具。因此,钢琴艺术因其在西方音乐文化中的代表性无疑成为音乐跨文化交流的重要支撑;而围绕钢琴在音乐跨文化交流中的角色与影响展开研究分析不仅能够引导我们科学认知跨文化交流中应葆有的意识与能力,更能够通过对“走进来”与“走出去”相关内容的思考明确有中国特色的钢琴艺术该去往何处、走向何方,具有非常现实的研究价值。

培育年轻一代的跨文化交流能力

依托中国-东盟教育交流周平台,中国与东盟国家青年之间深度跨文化交流不断加强,有效增进各国青年的互动往来。8月29日,由贵州民族大学、贵州省青年联合会主办的2023中国-东盟教育交流周“中国-东盟青年跨文化交际能力提升项目-国际化青年人才培养论坛”(以下简称论坛)在贵安新区举行。高校校长、专家、海外归国青年代表以“聚焦国际化青年人才培养,助力‘一带一路’繁荣发展”为主题,围绕加强国际人才培养,搭建中国与东盟国家青年跨文化交流的桥梁进行共同探讨。

跨文化交流视域下高校日语翻译教学体系的构建——评《日语翻译教学理论与实践模式研究》

随着改革开放的不断深化,我国与日本在经济和文化等领域的合作也有所增多,此过程中语言的互通是基础。翻译是实现语言互通的重要手段,在语言互通的语境下,有助于促进不同国家的经济文化交流。在此背景下,高校对日语专业人才的培养需做到与时俱进,不断完善日语翻译教学体系,使学生的跨文化交流能力能满足时代所需。

阿拉伯语教学中跨文化思辩能力培养研究

世界大变局中的社会需求对阿拉伯语专业学生的综合能力提出了新要求。跨文化交际能力和思辩能力作为外语专业学生亟需且较缺乏的两种能力,有其理论上的共义域,也有着实践上的共通性,这使得跨文化思辩能力的培养,能够通过阿语课堂教学中的语言交际行为有效串联起来。其中培养目标、教学模式、教学原则以及语言教学法几个层面的上下联动和彼此呼应尤为重要。

“双减”背景下以跨文化交际能力为导向的小学英语智慧课堂构建路径

引言。经济全球化进程的不断推进使得跨文化交流已经愈发普遍,培育学生的跨文化交际能力成为每一位英语教师不可推卸的责任。而就现阶段小学英语教学的实际情况来看,依旧广泛存在一系列问题和不足,如多数英语教师仍以知识传授为主,且更加注重语法和单词的教学。

浅谈语言教学与跨文化交流能力的培养

跨文化交流能力是不同文化背景下的人们进行沟通和交流的能力,与本职工作和人们的日常生活都有着十分大的联系,跨文化交流能力在国际商务语言教学中的培养十分重要。本文介绍了跨文化交流能力重要性,对国际商务语言教学中跨文化交流所遇到的问题进行了分析,最后提出了关于改革国际商务语言教学,提高学生跨文化交流能力的几点建议。

中外合作办学模式下学生跨文化交流能力培养

进入21世纪以后,全球对跨文化交流人才的需求愈发强烈。对于这种国际化人才的需求,更多的是对于能力的需求。这种能力既是学习的能力,也是交流的能力和表达的能力。在中外合作办学模式下,高校应提升语言教学和文化教学在跨文化交流能力培养过程中的地位;引导学生了解不同文化背景下人的世界观、价值取向;利用多种方式突出中外文化对比,切实加强学生跨文化交流能力的培养。

论大学生跨文化交流能力的培养

本文从大学生素质教育的角度,分析全球化时代培养大学生跨文化交流能力的必要性;指出目前许多高校在培养大学生跨文化交流能力方面存在的问题;最后,就高校在培养大学跨文化交流能力方面提出几点建议。

科技人员跨文化交流能力现状分析与培养策略

当前全球经济迅速发展,各国之间的科技交流合作日趋频繁,对科技人才的能力培养提出了更高的要求。通过对河南省科技人员跨文化交流能力现状的分析发现,科技人员在认知、情感和行为层面的跨文化交流能力差异显著,应多渠道获取信息,参加多层次跨文化培训,全方位实践跨文化交流,以提高语言文化认知能力、增强文化敏感度、提高心理调适能力及交流技巧。

跨文化交流能力是领导干部的一项重要素质

在中国与世界的联系日益紧密和对外开放日益深化与扩大背景下,提高领导干部的国际化素质,增强跨文化交流能力,是加强干部队伍建设、提高党的执政能力的一个重要课题。跨文化交流能力,具有深刻的内涵,是不同文化背景的人们相互进行交流时所具有的多元文化意识,以及避免因受单元文化影响而出现语用失误,使交际得以顺利、成功进行的综合能力。提高领导干部跨文化交流能力,要求增强跨文化交流的意识和适应性,增进对中西方文化差异的理解,通过各种途径加大对跨文化知识的获取和掌握与不同文化背景的人打交道的实际技能。

川外法科学生跨文化交流能力培养范式研究——基于多元法律文化的视域

在全球化背景下,川外的涉外法学教育必须以多元法律文化互动为基础,解读其中的同质基因,以培养学生的跨文化交流能力为出发点和归宿,设置科学的跨文化法学教育课程体系,注重教师的跨文化能力培养,唯有如此,方可培养出更具国际竞争力的涉外型法律人才。

中国“走出去”企业如何提高跨文化交流能力

中国"走出去"企业在不同文化背景下的经营活动,常常会面临一个与中国有诸多差异的文化环境。如何克服文化差异,降低文化差异对企业发展的影响,是中国企业在海外经营投资值得密切关注的问题。因此,提高跨文化交流能力,实施有效交流是"走出去"企业在管理中的首要工作。本文首先分析了中西方传统文化差异在企业文化中的表现,然后从五个方面论述了如何提高跨文化交流能力。

浅议商务日语教学中跨文化交流能力的培养

培养学生的跨文化交流能力是商务日语教学中的重要目标之一,通过异文化的学习,比较自身文化和异文化。在知识、技能、态度等方面采取恰当的教学方法与手段,使学生能够根据实际情况,随机应变的调整自己的语言行为和非语言行为,顺利完成交际活动。

播音主持专业学生跨文化交流意识构建研究——以三亚学院播音与主持艺术专业学生为例

随着经济全球化和文化多元化的发展,跨文化交流无处不在,已经成为一个重要的话题和一种必不可少的能力。在此背景下,播音与主持艺术专业学生的跨文化交流能力显得尤为重要。然而,目前的播音与主持艺术教育大多依旧是以培养语言技巧和演讲能力为主,而缺乏对跨文化交流能力的重视与培养。因此,如何有效地培养播音主持专业学生的跨文化交流能力成了一个重要问题。探讨如何培养播音与主持艺术专业学生的跨文化交流能力,以满足在时代下对播音与主持艺术专业发展的需求。

翻译教学中学生跨文化交流能力的培养

伴随改革开放的不断深入和科学技术的不断发展,国际间的沟通和交流越来越频繁。在我国社会同世界各国频繁的交流过程中,外语的地位越来越高,翻译教学的重要性也就随之越来越突出,为了满足人们日益增长的交流需求,增加学习翻译学科的学生跨文化交流能力也随之被关注起来。现代翻译教学要适应时代的脚步,要伴随世界经济文明的不断发展而进步,首先就是要求学生在学习的过程中,不断的完善自我。本文针对翻译教学中学生跨文化交流能力的培养进行讨论,发现能够积极有效的提升学生翻译能力的重点就是跨文化交流的能力培养,所以提出了提升关于深入外语文化环境的学习内容。本研究立足于此,通过分析研究整理出现代中学生翻译教学中存在的对语言文化的误解,并且提出可行的翻译教学方式建议,希望能够为翻译教育事业贡献一份力量。